Texte Argumentatif Sur La Violence

30 octobre 1871 et mort le 20 juillet 1945, intitulé La Crise de l’Esprit et publié en 1919 après la Première Guerre Mondiale. Cette lettre ouverte a été parue d'abord en anglais puis en français Elle relève du genre de l'essai : comme tout texte argumentatif, cet extrait défend une thèse : ici l’auteur affirme la fragilité des civilisations. L’écrit de Valéry montre que la guerre fut pour lui une leçon quant à la mortalité des civilisations qui, loin d’être éternelles, sont plutôt des constructions

l'assemblée des fidèles pour ranimer leur foi. a) L'organisation du texte (composition/structure) - On notera, en premier lieu, le mélange de récit et des trois formes de discours :lI à 4 : récit / 14 à 22 : discours direct/l23 à 27 : récit/ 128 5159 : discours direct/l60 à 65 : récit/ 166 à 74 : discours indirect/I74 à 81 : discours indirectlibre (mêlé à du discours narrativisé)- On sera sensible à :,‘! l'importance du discours direct => rend 1e texte + vivant, apporte de la vivacité, donne plus de force aux

Texte 13 : « La mort de Mme de Chartres » Extrait du Tome I de La Princesse de Clèves de Madame Lafayette Présentation de l’auteur et de l’œuvre : Femme de lettres du XVIIème siècle, Mme de La Fayette s’inspire du style précieux mais est considérée comme une auteure classique. Elle devient célèbre avec son roman L a Princesse de Clèves publié en 1678. Cette œuvre est considérée

idée qui vient à l'appui d'un point de vue, d'une opinion. L'argument a pour but de démontrer une thèse. Pour étayer un argument, on utilise des exemples. - Thèse : On désigne ainsi une prise de position par rapport à un problème, dans un texte argumentatif. C'est en fait ce que l'auteur veut prouver, son point de vue, l'idée qu'il veut défendre, son avis. - Argument ad hominem : Dans l'argument personnel ou ad hominem, l'orateur emprunte à l'adversaire des armes pour le combattre ; il le confond

« d’ une scène de crime » évitée de justesse et observée du point de vue du narrateur omniscient. Jacques a failli tuer Flore. L’extrait s’ouvre sur la vision pathétique de Jacques, à terre et en sanglot, atterré par son geste. Mais très vite, le texte passe du point de vue omniscient du narrateur au point de vue interne du protagoniste. Jacques, ayant fui pour résister à sa tentation meurtrière, cherche à comprendre l’origine de ses pulsions. Dans ce cadre, l’analyse que mène le protagoniste passe

une donnée , un texte existant, pour l'imiter mais pour le dépasser. C'est là l'attitude d'un auteur classique, et Ancien. Cette introduction prépare ainsi le récit. Celui-ci se définit comme un apologue : il est bref, et simple, débute par la situation initiale à l'imparfait  qui marque un temps où il n'y a pas encore d'aveuglement:vers 11 : « La Folie et l'Amour jouaient un jour ensemble ». L'élément perturbateur est au passé simple : vers 13 : « Une dispute vint... ». La violence est là, marquée

roman, les textes argumentatifs ou encore le théâtre. Mon premier texte est un poème évoquant la bravoure et la droiture. Mon deuxième texte est la description d'une mort en temps de guerre. Mon troisième texte est un poème engagé avec un goût amer de la guerre. Mon quatrième texte est une musique de Renaud, évoquant les conséquences de la guerre a l'autre bout du monde. Mon cinquième texte est un roman, évoquant les mauvaises conditions de la guerre. Mon sixième texte est

Introduction Le texte se rattache à l’étude d’un mouvement culturel européen. Rabelais (1494 - 1553) fait dans Gargantua la satire des mentalités médiévales. Dans le chapitre 15, qui suit un chapitre qui ridiculise les méthodes d’éducation du Moyen Age (chapitre 14 : Comment Gargantua fut instruit en lettres latines par un sophiste), Rabelais fait la démonstration de la supériorité humaniste en opposant dans une scène le comportement de Gargantua qui étudie depuis plus de vingt ans sous la direction

Tout travail nécessite des efforts physiques et intellectuels, ces efforts produisent de la fatigue et une sorte de tension physique et intellectuelle. Par ailleurs il a des contraintes dans tout travail, comme se mettre au travail, de se faire violence, ou encore les contraintes des horaires et des règles du travail. On ne peut pas faire l’économie de ses souffrances, elle ne peut pas ne pas exister, c’est la souffrance intrinsèque et nécessaire. Il existe aussi des formes anormales de souffrance

Sujet type 1 : texte argumentatif Maupassant La guerre !... se battre ! égorger !... massacrer des hommes !... Et nous avons aujourd’hui, à notre époque avec notre civilisation, avec l’étendue de science et le degré de philosophie où l’on croit parvenu le génie humain, des écoles où l’on apprend à tuer, à tuer de très loin, avec perfection, beaucoup de monde en même temps, à tuer de pauvres diables d’hommes innocents, chargés de famille et sans casier judiciaire. [...]. N’aurait-on pas honni tout