Texte Gwynplaine

une question qui reprend un sujet commun aux textes d’un corpus donné. Pour répondre :  Lire texte et paratexte attentivement  Dégager le thème (dates, titre, contexte…)  Effectuer un brouillon : • repérer pour chaque texte ce qui est demandé • repérer des citations •dégager le thème, les points communs ou divergences Rédiger :  Introduction • Faire une introduction qui présente chaque texte et chaque auteur qui introduit le thème commun ou la problématique  Développement • Lier les textes

quel genre appartient ce récit ? Justifiez votre réponse en donnant au moins trois indices. 2. a) Pourquoi le calife décide-t-il d’organiser une compétition ? b) En quoi consiste-t-elle ? 3. Citez trois traits de caractère du calife évoqués dans le texte. Justifiez chacune de vos réponses à l’aide d’indices précis. 4. « Quel besoin avait-on d’une autre expérience ? » (ligne 18) a) Qui parle et dans quel but ? b) Comment ces paroles sont-elles rapportées ? II. Deux banquets 5. a) Comment est formé

Rapport du sport avec l’individu et la société. Présentation : * Ière méthode. 1 – Nom de l’auteur. 2 – Type de document. 3 – Titre du document. 4 – L’édition. 5 – L’année de la publication (date). 6 – Résumé brièvement les idées du texte de chaque document (Eviter la présentation cataloguée en donnant chronologiquement l’introduction de chaque document). Présentation : * IIème méthode. Présentation du corpus (leurs auteurs) par les textes avec précision des noms d’auteurs.

différences existant entre elle et l'homme (Texte 6). Cet état de choses serait-il à l'origine d'un traitement discriminatoire de la femme (Textes 5, 7, 8) ? Les points de différence entre hommes et femmes se révèlent sur plusieurs plans et les études sur la situation sociopolitique et économique des femmes dans le monde en témoignent (Textes 9, 10). On ne saurait ignorer pour autant le rôle crucial que joue la femme comme actrice de développement (Texte 11). C'est pour cela que des actions concrètes

de l’ile des Esclaves (1725) de Marivaux ; le troisième, première scène de l’Acte III des Caprices de Marianne (1833) de Musset. Il s’agira dès lors de voir comment l’écriture théâtrale de ces trois extraits incarne l’affrontement. Le premier texte Pyrrhus, roi d’Epire, est amoureux de sa captive Andromaque ; il impose à celle-ci un chantage odieux : soit, elle l’épouse et son fils est sauf, soit, elle refuse son offre et dans ce cas-là, son fils sera livré aux Grecs (« Il faut ou périr ou régner

Le texte argumentatif Définitions Le texte argumentatif se définit par son sujet et son but : l’émetteur (auteur ou personnage de fiction) expose un point de vue personnel, une opinion, un jugement, afin de le faire partager à un destinataire (lecteur, assemblée, autre personnage…) et d’emporter son adhésion. Pour ce faire, il va adopter une stratégie argumentative qui se déploie sur 2 plans : 1- Sur le fond, il cherche à atteindre la raison du destinataire, à le convaincre au moyen d'un raisonnement

aventure. Après les poèmes en vers, il compose Les Illuminations (mot anglais qui signifie enluminure mais conserve le sens du mot français : axé sur une autre réalité noms choisit par Verlaine), qui est un recueil de poèmes en prose. Structure du texte : Vers 1 à 14 : Deux parties de la description du paysage urbain : « 1 à 8 : paysage & 8 à 14 : fanfare. » Vers 14 et 15 : Distance prise de cette ville avec un « rayon blanc » Problématique : Quels sens donner à cette explication remplit de mystère

offrent une réflexion sur le public de théâtre et les raisons qui le poussent à aller voir un spectacle. Tout d’abord, le théâtre, pour tous les auteurs, rompt avec la monotonie de la vie quotidienne souvent ennuyeuse. « L’homme s’ennuie » (chaque texte doit être intégralement présenté lorsqu’il est cité pour la première fois : auteur, titre, date, genre) dit Lechy Elbernon, personnage de la pièce L’Echange de Claudel, jouée pour la première fois en 1894. Dans son roman La Curée paru en 1872,

connotation … /  évoque, amplifie, atténue une idée, une intention …, marque, connote l'idée de …  exprime, met en évidence, met valeur, souligne, traduit, trahit, révèle, crée (une impression), suggère, évoque …  permet d'insister sur, donne au texte une dimension / un aspect / un caractère / une portée…  contribue à, illustre, fait ressortir, accentue, met en relief, dévoile … convergent vers l'idée que, donnent l'impression que … se développe, se déploie … / évoque, connote… exemples L'adjectif

De même, interrogez-vous sur le registre (= ton du texte - il s’agit de produire une émotion particulière sur le destinataire du message) à adopter dans votre texte : devez-vous écrire un éloge ? devez-vous défendre ou critiquer des idées ? À chaque registre correspondent des formes d’écriture particulières. Par exemple, si vous devez faire l’éloge de quelqu’un, il convient d’utiliser un vocabulaire propre à la louange, une ponctuation expressive, des figures de style appropriées, etc. Parfois, des