Texte Pollution

............................................ 77 Pour aller plus loin............................................................................................................... 89 6 Pour Nicolas Introduction Le réchauffement, la pollution, l’épuisement des ressources, la déforestation, la perte de biodiversité hantent aujourd’hui les esprits. Ils seraient les symptômes d’une civilisation qui court à sa perte et annonciateurs des plus grands désastres qu’aient jamais connus les êtres

nationale afin de préserver la biodiversité 2. L’eau : atteindre un bon état écologique de 2/3 des masses d’eau de surface Groupe de travail 3 : Instaurer un environnement respectueux de la santé 1. Fixer de nouveaux objectifs en matière de pollution de l’air 2. Engager une dynamique nouvelle sur les substances chimiques et les produits et leurs impacts sur la santé Groupe de travail 4 : Adopter des modes de production et de consommation durables : agriculture, agroalimentaire, pêche, distribution

dehors de tout contrôle, entraîne des conséquences dommageables partout : la désertification, le manque d’eau, la pollution des cours d’eau et des atmosphères dans 90% des villes, l’augmentation des émissions de gaz nocifs. La croissance chinoise est donc un processus à haut risque : 16 des 20 villes les plus polluées au monde sont chinoises. La Banque Mondiale estime que la pollution atmosphérique est la cause de plus de 300 000 décès par an, et la Chine est un des pays dont la population est la

protection afin de permettre le développement durable des sociétés. 2. Les rôles de l’ADEME L'ADEME a la charge de mener des actions pour la protection des sols et la remise en état des sites pollués. Ces actions recouvrent à la fois la prévention de la pollution des sols liée à des pratiques agricoles ou aux retombées atmosphériques ainsi que la mise en sécurité et la réhabilitation des sites et sols pollués généralement par les activités industrielles. Sur ce thème de la contamination des sols, les travaux

Chapitre 3 - Corrigé I. Les finalités traditionnelles de l’entreprise 1. Boulanger pâtissier, 34 431 € par an. En tête de l’alimentaire 1. Quelle est la finalité de l’entreprise analysée dans ce document ? Dans le texte sur la rémunération des boulangers, on constate la présentation d’une finalité strictement économique. Combien gagne un boulanger, quel est son bénéfice ? 2. Comment le résultat d’une boulangerie et-il calculé ? Le chiffre d’affaires correspond au montant total des ventes

rangement encombrant : l'appareil a le format d'un best-seller ; il s'emporte et se consulte facilement. Cependant, on se doit de réfléchir aux incidences d'une lecture non linéaire. Le furetage succède au parcours exhaustif. On apprenait à expliquer un texte pour en dégager le sens. Avec les nouvelles technologies, le nombre de parcours d'une œuvre échappe à l'auteur lui-même. Quant au lecteur, il se fie davantage aux mémoires externes et abandonne progressivement tout effort de mémoire interne. D'autre

principalement les particuliers car en 2009, 35.000m² de Chauffe-eau solaire individuel installé et l’on espère le double en 2010. En effet, grâce au nouveau décret, tous les logements neufs devront obligatoirement être munis d’un chauffe-eau solaire. Un texte qui sera un gros avantage pour Giordano puisque le nombre d’habitat ne fait qu’augmenter. Étape #3 Inventaire des menaces, opportunités, forces et faiblesses Menaces 1. Manque d’information et évolution tardive des Antilles

..........................................................................11 Les biotopes .....................................................................................................................11 Les usages de l’ et les sources de pollution ................................................................12 eau Les phénomènes exceptionnels........................................................................................12 5. La gestion de l’ eau au Québec ..................

dont elle aborde la pollution dans De la souillure : « Les notions de pollution s’insèrent dans la vie sociale sur deux plans, l’un fonctionnel, l’autre expressif. Dans le premier cas, qui est aussi le plus évident, des individus cherchent à influencer le comportement de leurs semblables. Les croyances renforcent les contraintes sociales. […] Ces croyances sont un langage puissant d’exhortation réciproque. […] On conçoit aisément l’utilité des croyances relatives à la pollution dans un dialogue où

enseignants utilisent fortement les TIC dans le cadre de l’exécution d’un projet de protection environnementale. L’idée de ce projet consiste à envoyer les élèves réaliser des reportages vidéo sur la pollution environnementale. Ce qui permet de renforcer leur familiarité avec les TIC (Ordinateur, traitement de texte, réalisation de photos, de vidéos et de dépliants etc.) et améliorer leurs compétences linguistiques (interview, rédaction ou retranscription de l’interview, orthographe etc.) L’école dispose