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. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 205 Chapitre 12. Produit scalaire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 219 3 Bulletin officiel spécial n° 9 du 30 septembre 2010 Programme Mathématiques Classe de première Cycle terminal de la série scientifique L’enseignement des mathématiques au collège et au lycée a pour but de donner à chaque élève la culture mathématique indispensable

annuelle du Carbon Disclosure Project et intégré dans l’indice CDLI Europe (Carbon Disclosure Leadership Index) avec la note 78/100. L’édition 2009 du rapport de développement durable est intégrée au rapport de gestion (pp. 94-151). L’ensemble des textes, données et initiatives sont accessibles sur le site www.vinci.com, rubrique « Développement durable ». Y figure également la « communication sur le progrès » établie par VINCI pour le Global Compact. 10 VINCI_Rapport annuel 2009 Nos engagements

présentation NM ISO 3297 2010 Information et documentation – Numéro international normalisé des publications en série (ISSN) NM ISO 12618 2003 Aides informatiques en terminologie – Création et utilisation de bases de données terminologiques et corpus de textes NM ISO 12620 2003 Aides informatiques en terminologie - Catégories de données NM ISO 639 2003 Code pour la présentation des noms de langue– Partie 1: Code alpha – 1 NM ISO 639-2 2003 Code pour la présentation des noms de langue – Partie 2: