Theatre Texte Et Representation Convaincre Persuader Et Délibérer

littérature à la fois l’expression des sentiments et la défense d’une cause ? PLAN : Introduction : Argumenter, c’est convaincre, persuader et délibérer. Cette activité est l’essence même de la littérature puisque, de tous temps et dans tous genres, les auteurs n’ont cessé de débattre, critiquer, défendre. De nombreux moyens sont utilisés pour y parvenir, et il s’agira ici de persuader le lecteur en mêlant expression des sentiments et défense d’une cause. Mais quelles sont les conditions pour que ceci

| |(Groupement de textes) | |Objets d'étude |Convaincre, persuader, délibérer : les formes de l’essai, de la fable ou du conte philosophique | | |Un mouvement littéraire et culturel : Les Lumières | |Problématique

Les objets d'étude 1. Le roman et ses personnages : visions de l'homme et du monde A partir des questions que soulève l'étude des personnages, il s'agira d'aborder le roman comme une forme littéraire privilégiée de représentation de l'homme et du monde. En situant une oeuvre dans son contexte littéraire, historique et culturel, on s'interrogera sur l'évolution du genre romanesque. Corpus : un roman au choix du professeur (du XVIIème siècle à nos jours), accompagné de textes et de documents complémentaires

POESIE théâtre ARGUMENTATION > La situation d'énonciation > Le statut du narrateur et les points de vue > La chronologie et le rythme du récit > La versification : vocabulaire et règles > Les formes poétiques au collège > Le vocabulaire du théâtre : entre texte et spectacle > Le théâtre classique > Les tonalités : un texte dit et joué > Thème, thèse, arguments et exemple > Argumentation directe et indirecte > Convaincre, persuader et délibérer Collège

| |(Groupement de textes) | |Objets d'étude |Convaincre, persuader, délibérer : les formes de l’essai, de la fable ou du conte philosophique | | |Un mouvement littéraire et culturel : Les Lumières | |Problématique

La méthode du commentaire : l’analyse du texte Démarche : Après avoir lu le texte pour s’imprégner du sens général Le paratexte : titre, date, nom de l’auteur : il informe sur le contexte historique et culturel et peut aider à repérer le mouvement littéraire auquel le texte appartient (ce qui pet déjà l’expliquer en partie) L’objet d’étude : Poésie ? Théâtre texte et représentation ? Le roman et ses personnages ? Le biographique (biographie, autobiographie) ? Les réécritures ? Mouvement

Objets d’étude : - Le théâtre. Texte et représentation. - Convaincre, persuader et délibérer : les formes et les fonctions de l’essai, du dialogue et de l’apologue. Corpus : TEXTE A. MOLIERE, Le Dépit amoureux, acte IV, scène 3, 1656. TEXTE B : MARIVAUX, La Double inconstance, acte I, scène 4, 1723. TEXTE C : August STRINDBERG, Père, acte II, scène 5, 1887. TEXTE D : Jean-Paul SARTRE, Les Mains sales, sixième tableau, scène 2, 1948. ECRITURE : I. Après avoir lu les textes du corpus

Objets d’étude : - Le théâtre. Texte et représentation. - Convaincre, persuader et délibérer : les formes et les fonctions de l’essai, du dialogue et de l’apologue. Corpus : TEXTE A. MOLIERE, Le Dépit amoureux, acte IV, scène 3, 1656. TEXTE B : MARIVAUX, La Double inconstance, acte I, scène 4, 1723. TEXTE C : August STRINDBERG, Père, acte II, scène 5, 1887. TEXTE D : Jean-Paul SARTRE, Les Mains sales, sixième tableau, scène 2, 1948. ECRITURE : I. Après avoir lu les textes du corpus, vous

Chimie : « Représentation visuelle du monde” et “Alimentation et environnement”. Jour 2 : Révision des thèmes au choix : - En SVT : “Du génotype au phénotype, applications biotechnologiques” ou “Place de l’homme dans l’évolution”. - En Physique Chimie : “Enjeux planétaires et énergétiques” Jour 3 : Révision de la méthode en Mathématiques Révisions des chapitres de Mathématiques (partie 1) Jour 4 : Révision d’un thème en français : l’argumentation : convaincre, persuader, délibérer Révision

condition de l’être humain à travers la pièce de théâtre : la condition des femmes et l’émancipation, le rapport homme/femme, l’opposition des classes sociales (le peuple/la bourgeoisie, la bourgeoisie/l’aristocratie, le mariage (parent/enfant). «Dans quelle mesure» suggère de chercher pourquoi la pièce de théâtre La Colonie de Marivaux est efficace, donc d’analyser ses atouts, mais de chercher aussi ses moyens spécifiques pour convaincre /persuader son public. La problématique est donc: Pourquoi