Théorie de l'attachement

mal à la comprendre ». La difficulté de la compréhension de la psychana­lyse n'est pas liée à une « difficulté intellectuelle » mais à l'intérêt du lecteur. « la psychanalyse s'occupe d'élucider et d'éliminer les troubles nerveux » liés à la « théorie de la libido ». Psychologie peu satisfaisante dans la mesure où elle ne répond pas aux « problèmes de la vie psychique ». 2 D'après la « conception populaire », la faim & l'amour représentent les pulsions de conservation & de reproduction. D'autre

grand et de si petit ne lui sied. Elle ne doit pas "punir pour se venger" ; elle doit corriger pour améliorer. Transformez de cette façon la formule des criminalistes, nous la comprenons et nous adhérons. Reste la troisième et dernière raison, la théorie de l’exemple. - Il faut faire des exemples ! il faut épouvanter par le spectacle du sort réservé aux criminels ceux qui seraient tentés de les imiter ! (…) Eh bien ! Nous nions d’abord qu’il y ait exemple. Nous nions que le spectacle des supplices

de ses capacités. * Expliquer les changements : Quels sont les facteurs à la base du développement et les processus de transition entre les étapes ? 4. LES PRINCIPALES ORIENTATIONS THEORIQUES XXème siècle : développement de plusieurs théories 5.10. Le point de vue maturationniste * Arnold Gesel (1880-1961) * Maturation est le plus important * Le développement psychologique est à l’image du développement physique. Il serait le résultat du développement physiologique

investissements passés (matériels ou psychologiques). C’est ainsi que vont le souligner O’reilly et Chatman (1986), l’implication ne peut être définie que dans le sens d’une symbiose entre les valeurs d’une organisation et celle de ces membres. C’est l’attachement psychologique ressenti par la personne pour l’organisation . Selon Thevenet (1992), l’implication est considérée comme un état, une orientation de la personne vers l’organisation par ses actions passées. Par ailleurs Neveu(1993), précise que l’implication

 Le développement de l’enfant de 0 à 12 ans I. L’enfant de 0-3 ans A. Le développement moteur et intellectuel B. L’acquisition du langage C. Le développement affectif 1. La relation objectale 2. Le développement de l’attachement 3. Les différents stades D. Le développement social II. L’enfant de 3-6 ans A. Le développement moteur et intellectuel B. Caractéristiques du développement moteur 1. Le développement de la perception (syncrétisme) 2. Le développement

rendre la bague. (4) Un homme donne un coup de poing à monsieur X. Celui-ci sort son revolver et le tue. 10. La théorie de l’Œdipe Schématiquement, le petit enfant est amoureux du parent du sexe opposé tandis qu’il est jaloux et se montre agressif à l’égard du parent du même sexe. Nous vous demandons d’analyser les situations suivantes en vous référant à la théorie de l’Oedipe. Déterminez si ces situations relèvent bien du complexe d’Œdipe ou non. Justifiez votre réponse. ………………

psychique inconscient, la reconnaissance de la doctrine de la résistance et du refoulement (mécanisme de défense), la prise en considération de la sexualité, du concept d’œdipe sont les contenu principaux de la psychanalyse et des fondements de sa théorie ». La psychanalyse est un modèle explicatif du développement de la personnalité (manière d’être vis-à-vis de soi-même et des autres). Le rapport à sois même est la dimension narcissique (estime/confiance en soi). Nous sommes des sujets qui sommes

développement social et la personnalité. Freud et ses 5 stades psychosexuels : la façon dont l’enfant vit chacun de ses stades détermine les bases de sa personnalité et de ses relations sociales ultérieures, d’où l’importance de l’enfance dans la théorie freudienne. Stade oral : va de la naissance au sevrage. Le bébé tire ses plus grandes satisfaction libidinales de la zone orale (lèvres, bouche, langue). Se nourrir, téter, mâchouiller, mordre… Stade anal : propreté Stade phallique : Angoisse de

Séquence 4 : L'inconscient freudien (ou la raison depuis Freud) (ici articulation possible avec l'enseignement d'Elie Pouillaude sur la clinique freudienne). - La question du sujet : Lacan revenant sur Descartes le découpage philosophique entre théorie et pratique ("que puis-je savoir ? que dois-je faire? que m'est-il permis d'espérer ?") se retrouve en psychologie : psychologie (ou recherche) fondamentale, opposée à la recherche-action, plus pragmatique. Techniques. Qu'est-ce qu'un psychologue

l'évangélisme ou autre. Les partisans du monachisme catholiques et orthodoxes prétendent que le monachisme est défini comme étant une coupure avec le monde, une forme d'ascètisme et une retraite pour s'adonner à l'adoration. Ils s'appuient sur la théorie de la perfection ou ce qu'ils appellent "les conseils évangéliques". Et les trois vœux de chasteté, pauvreté et obéissance viennent protéger et finaliser cette perfection prétendue. Néanmoins, la recherche méthodologique mène à deux points très importants: