Thésée

traite du divertissement. Dans ce passage, Pascal expose sa thèse selon laquelle le divertissement serait un moyen de distraire l’homme, un leurre (moyen d’attirer, de tromper) dans le but de lui faire oublier la vulnérabilité de sa condition et d’accéder au bonheur. Le mot divertissement est en effet issu du latin « divertere » ( se détourner de). Nous nous demanderons donc comment Blaise Pascal parvient à amener son lecteur à adopter sa thèse, selon laquelle le divertissement est un leurre dans la

généralement et idéalement, en trois parties (une introduction, un développement et une conclusion) d'après une problématique. Elle ne désigne pas le même exercice en France que dans le monde anglo-saxon, au sein duquel celle-ci désigne exclusivement une thèse universitaire. Une autre particularité de la dissertation française est de poser des définitions, de partir de la théorie pour en venir ensuite au réel. Dans le monde anglo-saxon au contraire, il s'agit plutôt de partir du réel pour éventuellement

soigneusement la consigne qui accompagne le sujet : cela permettera peu être d'orienter la construction du plan ( Ex : « Commentez , expliquez , justifiez ..; » = il faut développer la thèse proposée par l'auteur/ «  Discutez , partagez vous l'opinion de … » = il faut developper la thèse de l'auteur ainsi que son anti-thèse). Repérer et analyser les mots clés de l'énoncer : notions littéraires en rapports avec l'objet d'étude, référence à des oeuvres, des auteurs, des mouvements . Enfin, formuler

Séquence 8 L’aveu dans la tragédie RACINE, Phèdre, V, 7 (1677). PHEDRE. - Non, Thésée, il faut rompre un injuste silence ; Il faut à votre fils rendre son innocence : Il n’était point coupable. THÉSÉE. - Ah ! père infortuné ! Et c’est sur votre foi que je l’ai condamné ! Cruelle ! pensez-vous être assez excusée... PHEDRE. - Les moments me sont chers ; écoutez-moi, Thésée : C’est moi qui sur ce fils chaste et respectueux Osai jeter un œil profane, incestueux.

rivage des morts, Seigneur. Puisque Thésée a vu les sombres bords, En vain vous espérez qu'un dieu vous le renvoie, Et l'avare Achéron ne lâche point sa proie. Que dis−je ? Il n'est point mort, puisqu'il respire en vous. Toujours devant mes yeux je crois voir mon époux. Je le vois, je lui parle, et mon coeur... je m'égare, Seigneur ; ma folle ardeur malgré moi se déclare. Hippolyte Je vois de votre amour l'effet prodigieux. Tout mort qu'il est, Thésée est présent à vos yeux, Toujours de

a, Mots et expressions clés: « Pensez-vous »: -La consigne implique une réflexion sur un thème et plus précisément sur une thèse (un point de vue) émise au sujet de ce thème -il faudra extraire la thèse du sujet -cette thèse devra être confrontée à d’autres thèses (points de vue) -le plan, qui peut déjà se dégager de la consigne, sera composé de parties contradictoires b, une citation de Ionesco: « valeur du théâtre » : -de quoi est-il question?: thème général:le théâtre, point

reviennent, de quoi parle le texte), trouver la thèse (ce que l’auteur affirme à propos du thème, son opinion – qui parle, à qui, où, quand, pourquoi). La thèse de l’auteur est souvent au début et la fin du texte. Souligner les passages où l’auteur défend sa thèse et où il attaque l’antithèse. Puis trouver l’antithèse (opinion que l’auteur s’efforce de combattre), donc l’identifier et trouver ses arguments. Préparation du plan : introduction, thèse (pour), antithèse (contre), conclusion. Mettre les

exemple et en extraire un principe) et par analogie (souligner les similitudes entre deux idées). ¶ Abordez la problématique selon des angles différents : littéraire, esthétique, historique, moral, politique… ¶ Réfutez (prendre le contre-pied de la thèse par une série d’arguments et de contre-exemples qui en montreront les insuffisances). Étape 3 : ordonner les arguments Il est essentiel de regrouper les idées selon un plan progressif ordonné en partie et sous-parties. Méthode : ¶ Construisez

L'emploi du temps qui intègre de la façon la plus explicite et la plus complète la problématique du labyrinthe : utilisation de plans et de cartes, allusions au fait de se perdre dans la ville, références explicites à la mythologie du labyrinthe (Thésée). Cependant, le labyrinthe le plus évident, le plus voyant, est celui que construit le narrateur J. Revel, dans lequel se perd le personnage J. Revel, et avec lui le lecteur : le labyrinthe est habituellement une notion référée à l'espace ; dans L'emploi

THESE présentée à l’Ecole Nationale Supérieure des Industries Agricoles et Alimentaires (ENSIA) pour obtenir le grade de DOCTEUR de l’ENSIA Discipline : Sciences Alimentaires par Cécilia BERLINET le 13 avril 2006 ETUDE DE L’INFLUENCE DE L’EMBALLAGE ET DE LA MATRICE SUR LA QUALITE DU JUS D’ORANGE Jury Mme C. PROST, ENITIAA M. S. DESOBRY, ENSAIA Mme V. DUCRUET, INRA UMR SCALE M. P. BRAT, CIRAD M. J.P. PAIN, Université Montpellier II M. P. GIRARD, Délifruits Rapporteur Rapporteur Directeur