Thomas More L Utopie Lecture Analytique

(Diderot). La crise du personnage peut aller jusqu’à son effacement ou des jeux de miroir troublants avec le lecteur (Butor). Le personnage acquiert alors une intensité par son absence. La séquence 2 est consacrée à une première œuvre intégrale. La lecture de Manon Lescaut de l’Abbé Prévost se donne pour objectif de découvrir des personnages en rupture. L’analyse de cette œuvre permet aussi de comprendre les mutations à l’œuvre au XVIIIe siècle. La séquence 3 (« Voyage au bout de la nuit ») est

compétence : c’est le fait que le sujet est capable d’interpréter une situation nouvelle pour lui, afin de décider quelle(s) procédure(s) connues de lui sont applicables à cette situation. (Communication personnelle de B. Rey, 2001). Ce moment de la lecture de la situation, ou plutôt ce moment de la construction de la situation est décisif ; c’est le point d’achoppement pour beaucoup d’élèves. Et, pour notre propos, cette capacité de recadrage des situations est-elle évaluable ? 16 g L’évaluation

(Diderot). La crise du personnage peut aller jusqu’à son effacement ou des jeux de miroir troublants avec le lecteur (Butor). Le personnage acquiert alors une intensité par son absence. La séquence 2 est consacrée à une première œuvre intégrale. La lecture de Manon Lescaut de l’Abbé Prévost se donne pour objectif de découvrir des personnages en rupture. L’analyse de cette œuvre permet aussi de comprendre les mutations à l’œuvre au XVIIIe siècle. La séquence 3 (« Voyage au bout de la nuit ») est

organisations en Afrique3, avec l’éclosion de plusieurs approches méthodologiques de recherche (Tidjani 1995): anthropologique, gestionnaire, politique et institutionnelle. Toutefois, la majorité des travaux ont eu un caractère beaucoup plus théorique et analytique qu’empirique (confère Annexe n°1). La présente étude n’a pas l’ambition de réinventer la roue, mais plutôt de participer d’une manière ou d’une autre au débat actuel de convergence/divergence en Sciences de gestion, en étudiant les changements

Danielle Goussot, ingénieure de recherche au Centre Zola (C.N.R.S. / Item), qui nous a orienté dans la littérature de la critique zolienne. Toute notre reconnaissance à Sahra Dilmi, à Patrick Riard, à Gaëlle Cueff à Céline Daché, à Antonia Guerrero, à Thomas Demoulin, à Michelle Mocrette, à Cécile de Cossé Brissac, à Claude Tuduri du C.I.S.E.D., pour avoir lu et relu nos brouillons et en avoir discuté très longuement afin de donner la place à l’Autre dans ce travail si personnel. Les relectures et les

formes, de thèmes et de types de discours entraînant un certain type de décodage » 21 sur cette production particulière qui apparaît comme conventionnelle en raison de ses contraintes. Le décodage (une reformulation) assure, ou doit assurer, une lecture intelligible de tel ou tel 18 Il nous faut ici souligner notre usage des majuscules. Certains termes seront affectés d’une majuscule initiale pour désigner une notion appartenant à l’aire maçonnique d’usage. Ainsi, la Maçonnerie sera un raccourci

pérenniser le contrôle budgétaire pour leur propre division, ont à cette époque, un rôle très réduit. Personne ne tenant vraiment compte de leur travail1. Par contre, la lecture des rapports d'activité de la division chimie laisse une impression toute différente, les adjoints-financiers s'occupant de comptabilité générale, analytique, de contrôle budgétaire des frais généraux et de prévisions et contrôles très pointus de trésorerie2. Les voyages aux Etats-Unis qui ont lieu à la même époque, laisse également

passivité active et l’activité passive Travail poétique, ou travail humain ? 3. Le nègre blanc à la recherche de la vraie vie Enfin, Paris La rupture avec la poésie précipitée du « diable au milieu des docteurs » 144 Vers un autre monde 152 Une lecture ethnocritique d’un « nègre blanc » à la rencontre d’autres civilisations 155 CHAPITRE 3 LAUTRÉAMONT : LE SEMBLABLE DIFFÉRENT ET LA COINCIDENTIA OPPOSITORIUM 1. Lautréamont en quête de droit de cité en littérature 172 174 Les Chants de Maldoror

Gouvernance mondiale Rapport de synthèse Pierre Jacquet, Jean Pisani-Ferry et Laurence Tubiana Commentaires Christian de Boissieu et Élie Cohen Contributions Michel Aglietta, Patrick Allard, François Bénaroya, Thomas Boisson, Dominique Bureau, Christian Chavagneux, Marie-Claire Daveu, Marie-Anne Frison-Roche, Sylviane Gastaldo, Bernard Grelon, Patrick Guillaumont, Sylviane Guillaumont-Jeanneney, Zaki Laïdi, Pascal Lamy, Marie-Laure Mchanetzki, Jan Aart Scholte, Jean-Michel Severino, Jérôme Sgard

travail construire un modèle théorique à partir de l'observation de cet objet. Cependant, il ne faudrait pas croire que cette démarche implique que j'aborde mon objet de manière « pure », libérée de toute idée à son sujet. Je pense en effet, comme Thomas Kuhn, qu'il ne peut y avoir de description qui ne soit « chargée de théorie », pour reprendre son expression, citée par Becker (2002 :135). Herbert Blumer dit la même chose lorsqu'il affirme qu' On ne peut voir le monde empirique qu'à travers un