Thème De La Mer Roman Pierre Et Jean

d’un roman Communications et littérature québécoise FRA 2102-2 Projet élaboré par Sylvie Routhier Avec la collaboration de Marie-Reine Rouillard Nom de l’élève: _______________________ Centre d’éducation des adultes Commission scolaire des Sommets Contenu du cahier de l’élève Le présent cahier comporte quatre sections  : Section I : La présentation du projet et le questionnaire sur mes habitudes de lecture. Section II : La grille d’analyse des composantes de mon roman. Section

ainsi qu'une sœur : Catherine. Ses grands-parents paternels sont Savinien I Cyrano de Bergerac (mort en juillet 1590) — qualifié de « marchand et bourgeois de Paris » dans un document du 20 mai 1555, et plus précisément de « vendeur de poisson de mer pour le Roy » dans plusieurs autres documents des années suivantes9, et enfin de « conseiller du Roi, maison et couronne de France » le 7 avril 1573 — et Anne Le Maire10. À partir de 1622, il vit avec sa famille dans le domaine de Mauvières, que

exploite : secrétaire, cuisinier, homme de ménage, et porteur à l’occasion du voyage. • Roselita, une petite fille. Roselita a l’habitude de recevoir tous les matins le pain d’un nuage. Malheureusement celui-ci se met à ne lui envoyer que des pierres. Elle se rend che le vieux sage qui lui apprend que sa seule issue est de trouver le maître des nuages. Il lui prête un parapluie pour se protéger des cailloux. Elle est gentille, vive, voire empotée et même colérique parfois. • H.Deuzio, un

la rencontre de sa femme, Alexandrine Meley. Cependant, Emile Zola entretiendra une autre liaison à l'âge de 50 ans et jusqu'à sa mort avec Jeanne Rozerot qui lui donne ses deux enfants, Denise (1889) et Jacques (1891). Il est considéré comme le chef de file du mouvement naturaliste et il est l'un des romanciers français les plus populaires au monde. Ses romans sont publiés et traduits dans le monde entier et ils ont connu de très nombreuses adaptations au cinéma et à la télévision. Fils d'un ingénieur

.................. p. 26 PARTIE I – LECTURE CHAPITRE 1 – LE PERSONNAGE DE ROMAN, DU XVIIe SIÈCLE À NOS JOURS Repères littéraires – Le personnage de roman ...................................................................................................... p. 27 Séquence 1 – La construction du personnage : « l’entrée en scène du héros » du XVIIe au XXe siècle ..... p. 31 Séquence 2 – Le portrait dans les romans du XVIIe au XXe siècle .......................................................

Contenu thématique 1) Le lyrisme 2) Le héros Romantique 3) Les thèmes essentiels II. Le Romantisme artistique A. Les différents genres dans lesquels est présents le Romantisme avec leurs auteurs 1) Le théâtre 2) Le roman 3) La poésie 4) La peinture B. Le Romantisme musical 1) L’influence de divers musicien 2) De nombreuses adaptations musicales d’œuvre littéraire Conclusion Sources : * L’encyclopédie * Wikipédia * L'art moderne

caractérisée par un tiraillement permanent, et dans son œuvre où les personnages apparaissent très souvent déchirés, entre deux mondes. Ses premières années, Maupassant les passe à Fécamp un sein d’une famille désunie. Entouré de pêcheurs, au bord de la mer, il aime à contempler les voiliers pour lesquels il vouera une grande passion toute sa vie. Son père, Gustave de Maupassant, est un mari infidèle préoccupé davantage par la gente féminine (il collectionne les maîtresses) que par toute forme culturelle

[pic] [pic] 1er sonnet : Pierre de Ronsard «  Maîtresse, embrasse-moi, baise-moi, serre-moi » Maîtresse, embrasse-moi, baise-moi, serre-moi, Haleine contre haleine, échauffe-moi la vie, Mille et mille baisers donne-moi je te prie, Amour veut tout sans nombre, amour n'a point de loi. Baise et rebaise-moi ; belle bouche pourquoi Te gardes-tu là-bas, quand tu seras blêmie, A baiser (de Pluton ou la femme ou l'amie), N'ayant plus

pour dire au bref, mon grand-père Fernand, en 1871, avait eu quelque chose à faire avec la Commune de Marseille. » « Quand l’idée m’était venue d’écrire ce qui devint Les voyageurs, qu’est-ce que je savais au juste de celui dont je projetais faire Pierre Mercadier ? » « Puis il y avait eu ce malheur, moi. » (sa mère faisait vivre la famille après le départ de son père.) « Je répète que c’est en 1906 que ma mère fut entraînée à m’expliquer tout ça. » « le reproche qu’elle faisait à sa fille, d’aimer

utilisée 1.1. Personnalité de Ramuz dans le contexte de la littérature suisse romande 1.2. Brève esquisse des plus importants moments dans la vie de l’auteur 1.3. Mise au point des termes utilisés 1.4. Les sources d’inspiration chez Ramuz 2. Analyse des romans choisis 2.1. explication du choix des textes 2.2. Règne de l’Esprit Malin 2.2.1. Résumé 2.2.2. Personnages et leur rôle dans la formation du mystérieux 2.2.3. Thèmes menant à la formation de l’univers mystérieux 2.2.4. Composition de l’œuvre 2.2