Thèmes Germinie Lacerteux

de Goncourt (1822-1896 et 1830-1870) sont également les représentants du courant réaliste. Leur œuvre offre la particularité d'avoir été écrite conjointement et de s'intéresser déjà à des thèmes proches de ceux développés par lesnaturalistes : c'est le cas, par exemple, pour l'hystérie décrite dans Germinie Lacerteux(1865). Leur style, qualifié « d'écriture artiste » par un usage raffiné et surprenant des mots et de la syntaxe, les distingue également et en fait les précurseurs du décadentisme. 4.

d'où l'absence de drame. L'architecture du roman : construction qui n'est pas fondée sur un agencement de péripéties, mais sur l'entrelacement des thèmes. Le thème initial est le glissement sur l'eau, il prélude au lent écoulement d'une durée qui constitue l'essentiel du livre. D'où établissement de correspondances, contrastes entre les thèmes au fil du roman. Le monde du "paraître" : La plupart du temps : on nous présente le point de vue de Frédéric, surtout lorsqu'il s'agit des descriptions

devient chroniqueur régulier de plusieurs journaux et rencontre Alexandrine, lingère qui pose pour la tête chez des amis peintres dont Cézanne ; il l’épouse en 70 mais ils n’auront pas d’enfants. 1865 paraît le roman des frères Goncourt, Germinie La Certeux dont la préface affirme le caractère novateur : « le public aime les romans faux : ceci est un roman vrai. Il aime les livres qui font semblant d’aller dans le monde : ce livre vient de la rue » Pose la question du réalisme.

d'apporter une connaissance positive du réel. 1830 | Stendhal | Le Rouge et le Noir | 1834 | H. de Balzac | Le Père Goriot | 1842 | H. de Balzac | La Comédie humaine | 1857 | G. Flaubert | Madame Bovary | 1865 | E. & J. de Goncourt | Germinie Lacerteux | 1869 | G. Flaubert | L'Education sentimentale | 1871-93 | E. Zola | Les Rougon-Macquart | 1873 | A. Daudet | Contes du Lundi | 1880-90 | G. de Maupassant | contes, nouvelles et romans (Une Vie ) | 1881 | J. Vallès | L'Enfant |

personnalités, de dégager les grands courants de réflexion et d’inspiration et de mettre en valeur les œuvres maîtresses dans leur originalité. L’étude des auteurs se fera à partir de lectures expliquées de passages importants, d’exposés sur les thèmes et des problèmes soulevés dans l’œuvre, de commentaires littéraires… Cette démarche doit permettre la bonne connaissance des œuvres abordées ainsi que la mise en application des acquis des modules d’initiation théorique (Compréhension Et

l’influence qu’elle peut avoir sur les comportements. La guerre a d’autres fonctions que de servir de décor. Elle fait partie du récit et les personnages, aussi différents soient-ils, n’auraient jamais pu être réunis dans d’autres circonstances. 5. Thèmes de l’œuvre LA FEMME MARCHANDISE / VICTIME DE GUERRE : Boule de suif est une marchandise, une monnaie d’échange, que l’officier prussien veut monnayer contre la liberté du groupe. Cette réalité que Maupassant dénonce violemment et subtilement dans

d’A la Recherche du temps perdu) Sujet de bac 1 Objet d’étude Le roman et ses personnages Corpus Texte A Emile ZOLA, L’Assommoir, (1877), chapitre V. Texte B Emile ZOLA, L’Assommoir, (1877), chapitre XIII. Texte C Emile ZOLA, « Germinie Lacerteux» Mes haines, chroniques littéraires et artistiques, (1866) Question Décrivez l’évolution du personnage de Gervaise à partir des deux extraits de L’Assommoir (textes A et B). En quoi ces deux passages se font-ils écho ? Travail d’écriture 

passion- dans un milieu donné » [ROBBE-GRILLET(8) p.15] LE VECU, LE VIVANT « ROMAN. La grande forme de la prose où l'auteur, à travers des ego expérimentaux (personnages), examine jusqu'au bout quelques grands thèmes de l'existence » [KUNDERA(19)p. 178] « L'un des thèmes romanesques intérieurs est [...] l'inadéquation d'un personnage à son destin, à sa situation [...] Toujours demeurent en lui des virtualités irréalisées, des besoins inassouvis » [BAKHTINE(14) p.470] LE VOYAGE

péjoratif porté sur une esthétique de l’irrégularité, du mouvement et de l’ostentation. Au XVIIème, en littérature, il est centré autour de quelques principes communs : goût de la sensualité, des extrêmes, de l’ornementation, du langage à effets, des thèmes de l’illusion, des métamorphoses du monde et de la mort. Les genres littéraires dominants sont la poésie et le théâtre. Écrivains représentatifs : Sponde Stances sur la mort (poésie lyrique), D’Aubigné Les Tragiques (poésie épique et engagée, texte

gigantesque et très précise dans tous les domaines (art, mobilier, mœurs...). Les deux frères, à partir de 1860, ont l’idée d’appliquer leur méthode au roman, et ils publient une série d’œuvres qui se veut une peinture de la société contemporaine (Germinie Lacerteux, 1865 ; Manette Salomon, 1867...). Ils définissent les romanciers comme « raconteurs du présent » tandis que les historiens sont « raconteurs du passé ». D’autre part, Zola est gagné par les idées de Taine. Hippolyte Taine (1828-1893) est un