Thèse Lettre à Elisabeth

spécifiques obligatoires (un séminaire à choisir en A et un séminaire en B) A - Séminaires d’Histoire de la philosophie ancienne, arabe ou médiévale, Pierre-Marie MOREL, L'idée de communauté (Aristote, épicurisme, stoïcisme) Anne-Gabrielle WERSINGER, (présentation non communiquée) B - Séminaires d’histoire de la philosophie moderne ou contemporaine, André CHARRAK, La genèse de l’homme selon Rousseau. Les relations de Rousseau à Locke et à ses successeurs français sont la plupart

Le désir Introduction 2 1. Désir et raison 2 2. Désir et besoin 3 3. Désir et volonté 3 4. Désir et aversion 4 I. L’objet du désir 4 A. Une multiplicité d’objets 4 1. Le présupposé de la question 4 2. Le désir vise le plaisir 5 B. La vie 5 1. Approche phylogénétique (Darwin) 5 2. Conséquences existentielles (Schopenhauer) 5 3. Toute chose s’efforce de persévérer dans son être (Spinoza) 6 4. Tout est volonté de puissance (Nietzsche) 6 5. Le désir d’immortalité et d’éternité (Platon)

L’ « Elégie à Janet peintre du Roy » : un éloge de la poésie ? L’ « Elégie à Janet peintre du Roy » paraît en novembre 1554 (1555 si l’on en croit le fac-similé de la page de titre[1]) dans Les Meslanges, un recueil que Ronsard dédie à Jan Brinon. Ce conseiller au Parlement de Paris était l’un des principaux mécènes de l’époque et recevait souvent les poètes de la Pléiade, comme en témoignent les nombreux éloges que lui consacrent Dorat, Du Bellay, Baïf, et bien d’autres[2]…Constituée formellement

Le désir Introduction 2 1. Désir et raison 2 2. Désir et besoin 3 3. Désir et volonté 3 4. Désir et aversion 4 I. L’objet du désir 4 A. Une multiplicité d’objets 4 1. Le présupposé de la question 4 2. Le désir vise le plaisir 5 B. La vie 5 1. Approche phylogénétique (Darwin) 5 2. Conséquences existentielles (Schopenhauer) 5 3. Toute chose s’efforce de persévérer dans son être (Spinoza) 6 4. Tout est volonté de puissance (Nietzsche) 6 5. Le désir d’immortalité et d’éternité (Platon) 6 C. La mort

et commentées (surtout ‘’La princesse de Clèves’’). Bonne lecture ! Élève de Ménage, familière des milieux précieux, en particulier de l’hôtel de Rambouillet, elle s’installa à Paris en 1659 et y tint elle-même salon, se lia d’amitié avec Mme de Sévigné, avec Segrais (qui collabora de près ou de loin à la quasi-totalité de ses oeuvres) et fut très intime avec La Rochefoucauld. ______________________________________________________________________________ “Histoire de la princesse de

résumées et commentées (surtout ‘’La princesse de Clèves’’). Bonne lecture ! Élève de Ménage, familière des milieux précieux, en particulier de l’hôtel de Rambouillet, elle s’installa à Paris en 1659 et y tint elle-même salon, se lia d’amitié avec Mme de Sévigné, avec Segrais (qui collabora de près ou de loin à la quasi-totalité de ses oeuvres) et fut très intime avec La Rochefoucauld. ______________________________________________________________________________ “Histoire de la princesse de

Depuis le 30 janvier 2004, la nouvelle appellation de la Régie régionale est l’Agence de développement de réseaux locaux de services de santé et de services sociaux de Montréal. AVANT-PROPOS La Direction de santé publique de Montréal collabore à l’amélioration de la santé et du bien-être de la population de Montréal, notamment en proposant des actions en prévention qui tiennent compte des déterminants de la santé. En santé au travail, l’équipe régionale développe principalement des programmes

d’extermination. Les camps de concentration existent depuis la première guerre mondiale mais ce n’est seulement qu’à partir de la deuxième guerre mondiale qu’ils deviennent très utilisés, notamment du côté de l’Allemagne Nazi dirigée par Hitler. C’est à partir de 1933 que le troisième Reich met en place les camps de concentration. Portrait d’Adolf Hitler Les objectifs des camps de concentration mis en place par le régime de l'Allemagne nazie sont notamment : écraser toute opposition politique et syndicale 

janvier 2010, mercredi 03 février 2010, vendredi 09 avril 2010. Première séance : Monsieur Henri Elie, Inspecteur Pédagogique Régional de l’Académie de Nantes, souhait la bienvenue aux stagiaires. Il précise la méthode qui servira de fil conducteur à ce stage : partir du texte afin de faire émerger progressivement les difficultés de lecture et les questions d’interprétation. L’objectif de ces quatre demi-journées de formation est effectivement d’approfondir les connaissances et de mutualiser les

on assiste à une véritable réinvention de l’histoire, soit pour se mettre en valeur, soit pour jeter l’opprobre sur ceux que l’on croit emmurés dans un silence éternel. Au demeurant, de tels propos fallacieux, s’ils n’étaient infirmés, risqueraient de tenir lieu de vérité. C’est pourquoi, j’ai décidé de prendre la parole, en toute sérénité, mais au nom de l’équité, celle qui a toujours guidé mes pas de tout temps et en toutes circonstances. Pendant quarante ans, en effet, de 1960 à 2000, j’ai