Théorie Utilitariste Et Aide Au Suicide

téléphone, journaux, timbres… Conséquences sociales : • difficultés morales : dignité • regard des autres • perte de repères, d’expérience • chômage : facteur d’exclusion qui affaiblit le lien social • divorce • repli, suicide • démarche d’inscription à POLE EMPLOI 2 - pour l’entreprise • les employeurs ont le choix de la main d’œuvre moins chère • les cotisations augmentent, il faut indemniser les chômeurs car sinon baisse de la demande : baisse de la

appartient à une lignée de rabbins de 8 générations mais refusant de devenir rabbin, il enseignera le droit et la philosophie et sera ensuite, le premier professeur de sociologie, à Bordeaux, puis à la Sorbonne. Il aborde dans ces cours les thèmes du suicide, de la solidarité sociale, du fait moral et religieux et, des méthodes pédagogiques. Durkheim analyse la société du XIXème qui s’est beaucoup transformée avec l’industrialisation, le machinisme, et avec l’avancée des sciences naturelles telles

souffrance, l’application de la peine sera forte. La justification utilitariste : ici, on abandonne l’idée de souffrance on met en avant l’utilité sociale de la peine. Le délinquant est puni car il porte atteinte au corps social, il subira une peine en adéquation avec sa faute envers le corps social. Ce qui implique d’autres conséquences. La justification positiviste : c’est une école qui vient contredire les postulats de l’école utilitariste, elle est représenté par Lombroso, Ferri et Garofalo qui vont

Il existe deux positions extrêmes des sociologues: - le social détermine l'action individuelle; (holisme, du grès holein= le tout). A la limite, les gens n'en on même pas conscience. Cela peut révéler via des statistiques: mariages entre CSP, suicide (Émile Durkheim, 1897) Ce que je crois être un choix individuel est en fait conséquence de la société. L'objet de la sociologie est alors de révéler les normes sociales pesant sur les comportements individuels et qu'elles s’intériorisent, par des

conventions, etc.). Enfin, une troisième entrée dans le sujet consistera à étudier la Sociologie économique à partir de quelques thèmes et questionnements majeurs (l’argent, la consommation, le marché, le travail..) et d’en présenter la (ou les) théorie(s) de manière synthétique. cel-00607411, version 1 - 8 Jul 2011 2. Méthode de travail Cours : Le cours contient 4 chapitres. Pour vous aider à organiser votre temps, il est par ailleurs découpé en 13 séances, correspondant à 13 semaines. En

| |III - II - Le passage du RMI à l’urgence |Page |71 | |III - III - Le FUS et la théorie de la demande |Page |73 | |III - IV - Le lien entre l’urgence et la théorie libérale |Page |76 | |

18 a. La sagesse tragique 18 b. L’éternel retour 19 c. Le surhomme 19 5. Nietzsche et le nazisme 19 Conclusion 20 Classification des théories morales 20 Le fondement de la morale 21 La source de la moralité 21 Annexes 21 Quelques idées supplémentaires 21 Le taoïsme 21 Le pardon 21 Une théorie de la magie 22 Le devoir d’être heureux (Kant) 22 Il y a tout de même de belles actions (Montaigne) 22 Juger et comprendre 22 Illustrations 23

La sagesse tragique 10 b. L’éternel retour 11 c. Le surhomme 11 5. Nietzsche et le nazisme 11 Conclusion 11 Classification des théories morales 11 Le fondement de la morale 12 La source de la moralité 12 Annexes 12 Quelques idées supplémentaires 12 Le taoïsme 12 Le pardon 12 Une théorie de la magie 12 Le devoir d’être heureux (Kant) 13 Il y a tout de même de belles actions (Montaigne) 13 Juger et comprendre 13 Illustrations

peuvent pas produire des analyses de type scientifique. Courant de l’humanisme rationaliste : il existe une particularité de la nature humaine que l’on ne peut pas observer. On applique une logique de type expérimental pour valider ou non des théories (élabore des hypothèses, expérimente, résultats répétés et concordants on élabore une conclusion=loi et vérifie le bien fondé des lois.). Les sciences dures seraient objectives et les sciences humaines subjectives : W.Dilthey : ce que produisent

La sociologie wéberienneThéories sociologiques 1 HLSO401 Théories de l’action rationnelleGérald Gaglio, Professeur des Universités, GREDEG, UNS2020‹N°›1Objectifs pédagogiques de l’enseignement Assimiler et s’approprier le paradigme de l’action rationnelle pour penser le monde social et en particulier la société contemporaine Savoir situer ce paradigme de l’action par rapport à d’autres et maîtriser ces autres approchesSavoir positionner les sociologies de l’action dans l’espace de la sociologie Au-delà