Thérése Raquin Sens Titre

Charpentier en 1890. Depuis longtemps, Zola médite deux sujets que l’ouvrage, le dix-septième de la série des Rougon-Macquart, réunit progressivement: le thème du meurtre et de l’institution judiciaire, d’une part qui avait déjà été utilisé dans Thérèse Raquin, et qu’ont réactualisé pour Zola la lecture de Dostoïevski et des recherches de Lombroso sur l’«homme criminel»; d’autre part, la description du monde des chemin de fer, qui oblige Zola à s’informer abondamment, auprès de l’ingénieur Pol Lefèvre

Phèdre CAMUS.A V.HUGO L’étranger - Melancolia La peste -Aux morts de la nuit CORNEILLE du 4 L’illusion comique -Hernanie Le cid VOLTAIRE FLAUBERT - Candide Mme Bovary ZOLA MOLIERE - Thérèse raquin l’école des femmes Don juan LA MARTINE Le lac PLAUTE Amphitryon Le soldat fanfaron Baudelaire Biographie : Charles-Pierre Baudelaire est un poète français, né à Paris le 9 avril 1821 et mort dans la même ville le 31 août 1867

Zola, Carnet de Notes, Dans les corons, « Dans la nuit fumeuse » - E. Zola, Thérèse Raquin, 1868 - E. Zola, « Ébauche » de La Bête humaine, 1890 ; Littérature 2nde p. 170-171 - Zola, L’Assommoir,  Une écriture métaphorique - E. Zola, Germinal, « Une mine de charbon en 1885 : le Voreux », 1885 - E. Zola, Carnet de Notes, Dans les corons, « La descente » Documents complémentaires : - Zola, Préface de Thérèse Raquin, 1868, Littérature 2nde p. 350-351 - Arbre généalogique des Rougon-Macquart

Sujet : Emile ZOLA (1840-1902), Thérèse Raquin, chapitre XI (1867) Le crépuscule venait. De grandes ombres tombaient des arbres, et les eaux étaient noires sur les bords. Au milieu de la rivière, il y avait de larges traînées d’argent pâle. La barque fut bientôt en pleine Seine. Là, tous les bruits des quais s’adoucissaient ; les chants, les cris arrivaient, vagues et mélancoliques, avec des langueurs tristes. On ne sentait plus l’odeur de friture et de poussière. Des fraîcheurs traînaient

La Littérature apparaît au début du 12ième siècle avec un sens technique de « chose écrite » puis évolue à la fin du Moyen Âge vers le sens de « savoir tirer des livres ». Avant d'atteindre aux 17ième-18ième siècle son sens principal d'aujourd'hui : ensemble des œuvres écrites ou orales comportant une dimension esthétique ou une activité participant à leur élaboration. Pensez vous que la littérature consiste seulement à divertir ? Tout d’abord, nous allons voir comment la littérature

physiologiste Claude Bernard. Procédés narratifs récurrents : description, focalisation externe, discours indirect libre… Le mot « naturalisme » : Avant de désigner le mouvement littéraire, le terme « naturalisme » a été employé au XVIIIe siècle au sens de « système qui considère la nature comme principe fondamental, pour lequel rien n’existe en dehors de la nature »a. Le terme s’est ensuite appliqué à la peinture : « L’école naturaliste affirme que l’art est l’expression de la vie sous tous ses modes

Zola, fondateur de l'école naturaliste LA DOCTRINE NATURALISTE Si le terme "naturalisme" fut utilisé par Zola pour la première fois en 1868 lors de la publication de son roman Thérèse Raquin, ce terme était déjà utilisé depuis le XVIIème siècle. Au XVIIème siècle, les philosophes et les savants désignaient par ce terme l'étude rationnelle des phénomènes naturels. Au XIXème siècle, le naturalisme est le domaine de l'histoire naturelle et les savants qui étudiaient les sciences de la nature

narratif simple permet au lecteur de reconnaître les phases de la composition. Le schéma de Thérèse Raquin donne au public des repères : à l'état initial –une vie monotone à Paris-, Zola fait succéder l'introduction d'une force transformatrice –Laurent-. Le dynamisme de l'action est perceptible à travers le meurtre de Camille, le mariage, le suicide. La situation finale dévoile la satisfaction de Mme Raquin. 4 Par son message et ses valeurs Ce message peut être très perceptible, lorsque Hugo

cas rarement l’affaire principale de ceux qui écrivent, justement parce qu’ils s’attachent d’abord et avant tout à écrire, sans doute pas d’ailleurs à écrire pour écrire mais aussi (et pourquoi pas ?) à écrire pour divertir leurs lecteurs – soit, au sens propre de l’expression, pour les détourner un instant de la réalité du monde et de leurs préoccupations quotidiennes en les faisant entrer dans un monde fictif ou poétique... Il importe donc de déterminer plus précisément la nature de cette supposée

r SEQUENCE 1 : LE DEUIL D’ORPHÉE OBJET D’ETUDE : Écriture poétique et quête du sens, du Moyen Âge à nos jours PROBLEMATIQUE : L’écriture poétique peut-elle réparer le non-sens ? [pic] S1 LE DEUIL D’ORPHÉE - TEXTE 1 Comme on voit sur la branche au mois de Mai la rose Pierre de Ronsard, Second livre des Amours, IV, 1578 Comme on voit sur la branche au mois de Mai la rose En sa belle jeunesse, en sa première fleur