Théâtre Quels Points Communs Entre Racine Molière

Le Théâtre : SOMMAIRE : I- Théâtre Antique a) La tragédie • ses origines • Eschyle • Sophocle • Euripide Définition : mythe • Les Labdacides b) La comédie • Aristophane : « Les Guêpes » II- Théâtre médiéval & Renaissances • Mystère

Correction dissertation n°2 Sujet : Molière affirme : « Le théâtre n’est fait que pour être vu. » Que pensez-vous de cette affirmation ? INTRODUCTION Dans L’Ecole du spectateur (1981), la critique Anne Ubersfeld affirme que le théâtre est un « sport du regard », comme si ce dernier n’existait qu’à la condition qu’il soit vu par un public. Le théâtre, par opposition au roman ou à la poésie, est effectivement un genre littéraire particulier puisqu’il est destiné à être représenté. Il s’appuie

Sujet : « On appelle comédie, la tragédie envisagée d’un point de vue humoristique. » Commentez cette affirmation de Robert Sabatier en vous appuyant sur des œuvres théâtrales que vous avez étudiées ou avez vues représentées. Donner d’abord la problématique. Proposer un plan en parties et sous parties. Quelles œuvres aller-vous utiliser et à quel moment de votre développement ? Vous rédigerez : l’introduction, une partie complète de votre choix, la conclusion. Problématique : La comédie

inventé au Vème siècle avant Jésus Christ. Ce sont les Grecs qui ont écrit les premières vraies pièces de théâtre : c’est une histoire destinée à être représentée par des comédiens sur une scène, afin de divertir un public ou à honorer un dieu. Le mot théâtre vient d’ailleurs du mot grec « theatron », traduit par : lieu où l’on assiste un spectacle. Ces pièces ont plus tard inspirées le théâtre classique pendant la renaissance. Puis est inventé le Cinéma par les frères Lumières en 1875. Il a pour principe

philosophique car ils cherchent à expliquer une destinée : La Peau de chagrin (1831), Louis Lambert (1832) et La Recherche de l'absolu (1834) content la quête d'un idéal esthétique, mystique ou scientifique. Les autres offrent, comme une sorte de contre-point, une analyse détaillée et une description minutieuse d'un milieu et des mœurs : il en est ainsi des Scènes de la vie privée (1830-1832) et d'Eugénie Grandet (1833). Mais c'est après la rédaction d'Eugénie Grandet et du Père Goriot (1834-1835) que

1622 - 17 février 1673 - Lieu de naissance et de mort : Paris - Milieu social : bourgeoisie - Famille : Molière est le fils aîné de Jean Poquelin riche marchand et " tapissier ordinaire" du roi et de Marie Cressé. Il a un frère cadet Jean et 5 demi-frères et sœurs issus du second mariage de son père. Ses deux grands-pères ont quant à eux un rôle important car il lui donneront le goût du théâtre. - Formation intellectuelle : *1633-1639 : Jean-baptiste Poquelin sera élève au Collège de Clermont (futur

comique latin du 2nd siècle avant J.C. Il commence comme acteur dans une troupe de théâtre puis devient directeur de celle ci. Il fait vite faillite et se met au service d'un meunier, période durant laquelle, il écrira ses premières pièces qu'il vendra aux magistrats des spectacles populaires. Sa situation financière s'améliore et il peut donc se consacrer à son travail. Plaute s'inspire principalement du théâtre grec et latin dans ses pièces. Corneille était un dramaturge français du XVIIe siècle

CLASSICISME Le génie français a réagi très tôt (contre le baroque, le burlesque…) dans le sens de la DISCIPLINE, de l'ORDRE, et de la REGULARITE A. Définition de l'ART CLASSIQUE Le classicisme pourrait se définir par une HARMONIE dans les œuvres, entre la pensée et l'expression (par opposition aux excès du baroque, de la préciosité, du burlesque). "Le classicisme est un EQUILIBRE, (de pensée, de sensibilité et de forme), qui assure à l'œuvre d'art un intérêt humain et une diffusion universelle

Grimarest La Vie de M. de Molière - Collection Biographies / Témoignages - Retrouvez cette oeuvre et beaucoup d'autres sur http://www.inlibroveritas.net Table des matières La Vie de M. de Molière.............................................................................1 AVANT-PROPOS...............................................................................2 AVEC PRIVILEGE DU ROI..............................................................8 LA VIE DE MR DE MOLIÈRE ...................

culture originelle commune. Peuple indo-européen regroupé entre Ukraine et lac Baïkal vers 5000 avt JC. Méthode comparatiste : mise en évidence des similitudes ; ex : idéologie de la tripartie : 3 classes sociales : - fonction religieuse - fonction guerrière, - reproduction (pasteur et cultivateur) Dumézil travaille sur l’épopée comme sur un document culturel : ex : Enéide, Virgile. 2) un apport au niveau historique : - guerre entre les sabins (enlèvement