Tirade Antigone Se Justifie

est le reflet; interroger les personnages; sonder leur psychologie pour comprendre leurs motivations; 7 2007 ‫س ت ث ت‬ ‫ا‬ ‫دة ا‬ ‫ر‬ ‫و ا‬ ‫تا‬ ‫ا‬ L’étude d’œuvres intégrales permet d’articuler les analyses fragmentées (un extrait dont on justifie le choix) et les visions d’ensemble: éléments de fiction ; réseaux de personnages ; étude de l’espace et du temps ; construction et progression dramatique ; thèmes dominants ; choix narratifs, dramaturgiques et esthétiques… L’œuvre intégrale apparaît

livre I, chap. 26, «  De l’institution des enfants  » où Montaigne plaide pour un conducteur (un pédagogue, au sens étymologique) qui se conduirait dans sa charge d’une manière nouvelle. Il décrit ainsi ses méthodes : a. Dans les dernières lignes de la tirade, la racine hypo (dessous) du mot hypocrite est développée par la préposition sous (l. 13), par le nom abri (l. 13) et par le verbe cacher (l. 15). b. Les mots masque (l. 4), personnage d’homme de bien (l. 9), tous les personnages (l. 9), le verbe

tandis que les didascalies « appelant », « tristement », « avec inquiétude » donnent le ton sur lequel il faut prononcer ces répliques. 2. Le dialogue se limite à deux répliques de « Jean ! » à « salade », cernées de deux monologues. Le premier justifie les accessoires saugrenus. Le second dévoile les ambitions et les angoisses du personnage. Labiche recourt au monologue pour souligner la solitude du personnage, forcé de dissimuler une tare qui doit rester secrète : quand on ne connaît pas

_____________________ “Antigone” (1922) Tragédie Antigone explique à Ismène que, malgré l'interdit de Créon, elle va aller rendre les honneurs funèbres à Polynice («Le temps où je dois plaire aux morts est plus considérable que celui où il me faut plaire aux vivants»). Créon, face au peuple, confirme la justice de sa décision, mais un garde annonce qu'on a rendu les honneurs à Polynice. Créon tonne contre l'anarchie, contre l'ignoble argent qui achète des traîtres. Mais déjà on amène Antigone coupable,

des notes et préparer un exposé ◗ Exercices d’entraînement Tenir son portfolio en enseignement d’exploration ◗ Exercices d’entraînement S’initier à l’exposé de lecture analytique ◗ Exercices d’entraînement Chapitre 3 Rédiger et synthétiser Justifier à l’aide d’arguments ◗ Exercices d’entraînement FICHE 1 FICHE 2 FICHE 3 FICHE 4 268 271 273 277 Choisir et insérer des exemples ◗ Exercices d’entraînement Rédiger un paragraphe argumentatif ◗ Exercices d’entraînement Rédiger un compte rendu

de la peinture flamande du XVIIe siècle. Celle-ci sera très prisée en France dès l’époque de Scarron. La vitalité du personnage tient au sujet lui-même : plaisir de la musique, plaisir du vin. Cette pose bachique (le personnage lève son verre) justifie l’emploi de couleurs vives et contrastées (bleu, rouge, gris). La richesse des tissus et de leurs motifs montrent la virtuosité du peintre. La pose qui consiste à représenter le personnage le buste en avant et de trois quarts, la disproportion

de la peinture flamande du XVIIe siècle. Celle-ci sera très prisée en France dès l’époque de Scarron. La vitalité du personnage tient au sujet lui-même : plaisir de la musique, plaisir du vin. Cette pose bachique (le personnage lève son verre) justifie l’emploi de couleurs vives et contrastées (bleu, rouge, gris). La richesse des tissus et de leurs motifs montrent la virtuosité du peintre. La pose qui consiste à représenter le personnage le buste en avant et de trois quarts, la disproportion

véritablement québécois avec ‘’Ti-Coq’’ en 1948 (qui provoqua un fort effet d’identification), ayant trouvé chez Jean Anouilh un certain type de personnages, surtout féminins, qui semble l'avoir hanté longtemps, et qui rappelle ‘’La sauvage’’ ou ‘’Antigone’’, il commença, en 1950, avant même la fin de ses études au collège, à écrire des textes pour la radio, qui étaient diffusés sur les ondes de Radio-Canada et de C.K.A.C.. En 1951, alors que Maurice Duplessis gouvernait encore la province de Québec

oignons est : ¨ dérisoire car Madame Lefèvre n’est pas pauvre et le vol d’une douzaine d’oignons n’est pas bien grave. ¨ important car ces deux femmes n’ont pas beaucoup pour vivre, sinon les légumes qu’elles cultivent. ¨ important parce qu’il justifie l’arrivée du chien, Pierrot, dans l’histoire. 18 CNED SECONDE – FRANÇAIS SÉQUENCE 1 ᕢ Madame Lefèvre décide de se débarrasser de Pierrot parce que : ¨ il mange trop, n’aboie jamais quand vient un intrus et coûte trop cher en nourriture

inaugurer un thtre vritablement qubcois avec Ti-Coq en 1948 (qui provoqua un fort effet didentification), ayant trouv chez Jean Anouilh un certain type de personnages, surtout fminins, qui semble lavoir hant longtemps, et qui rappelle La sauvage ou Antigone, il commena, en 1950, avant mme la fin de ses tudes au collge, crire des textes pour la radio, qui taient diffuss sur les ondes de Radio-Canada et de C.K.A.C.. En 1951, alors que Maurice Duplessis gouvernait encore la province de Qubec et que la