Tirade Du Nez Conclusion De Commentaire

ᕣ Le texte ici présenté est principalement composé de deux tirades : cherchez la définition de ce terme. Activité n°8 – Questions ᕡ Quel genre d’amour Tartuffe dit-il éprouver, celui d’une créature terrestre ou bien l’amour de Dieu ? Étudiez le vocabulaire employé : n’y-a-t-il pas confusion ? ᕢ Quel est le plan de chacune des deux tirades de Tartuffe ? ᕣ Quels sont les arguments auxquels Tartuffe a recours dans chacune des tirades pour convaincre Elmire de lui céder ? ᕤ Comment Molière fait-il

personnages nous renseigne aussi bien sur leur caractère que sur leur appartenance sociale et culturelle. L’usage que le narrateur fait des langues étrangères, qu’elles soient mortes ou vivantes, ses références fréquentes à la littérature ancienne (les Commentaires de César, le Bellum Hispaniense) aussi bien qu’à des épisodes bibliques précis (les soldats de Gédéon), son allusion à « l’Europe savante » ainsi qu’à l’« excellente bibliothèque du duc d’Osuna » (une des plus grandes familles d’Espagne), la richesse

contexte, composantes et circonstances Les personnages et emplois du théâtre Le Matamore (sources) Synthèse : les personnages (rôles et fonctions), scènes de genre Analyse détaillée d’un passage Synthèse : roman d’aventures et intrigue romanesque Commentaires Le chapitre I sera relu en synthèse Recherches sur la vie des comédiens au XVIIe s. et sur la comédie italienne Aborder l’étude des stéréotypes : recherches de documents ; fiches personnages La scène : fonctions dramatique et esthétique Les motifs

personne………………………. 25 Le langage des enfants…………………………. 30 La voix de l’auteur et du dessinateur dans les propos de Nicolas…………………..… Les noms des personnages……………………... 36 La digression…………………………………… 41 La fausse innocence………………………….... 42 La conclusion du chapitre……………………………… II 36 Le monde des enfants………………………………………... 44 45 Les réseaux de relation…………………………….…… 45 Nicolas…………………………………….……. 44 Les copains………………………………….….. 49 Les lieux fréquentés………………………………….… 53 L’école…………………………………………

signifiant quatre et de logos). http://www.rabac.com/demo/ELLIT/baBAC/tragedie.htm La tragédie grecque contient : - le prologue : un personnage introduit la pièce. - la parodos : entrée en scène du chœur - l’épisode : l’avancée de l’action, le commentaire (3) - l’exodos : fin dénouement Les sujets (quatre types de thème) : - la guerre de Troie - les Atrides - le cycle des légendes de Thèbes (Œdipe) - Hercule et sa légende La fonction politique La confiance grecque se met en place dans la

masqués, revêtus de costumes grotesques et pourvus d’un énorme phallus en cuir La comédie cherche d'abord à provoquer le rire. Elle use de tous les artifices (jeux de mots, déguisements outranciers, plaisanteries triviales ou scatologiques, des tirades satiriques dirigées contre les personnages publics et une caricature des dieux. etc.) pour y parvenir. Les comédies d’Aristophane, se moquent avec délectation de la vie politique et intellectuelle athénienne. Les grands noms de la comédie grecque

désirer, ne rien aimer, ne rien sentir, et qui finirait par devenir un vrai monstre s’il réussissait ! » (III). Donc, pas de métaphysique, mais une morale. Pour fonder cette morale, il faut savoir ce qu’est l’être humain, et s’il est libre. Commentaire La forme dialoguée de certaines pensées, qui mettaient aux prises chrétiens et incrédules, apparemment en faveur des premiers, ne trompa personne. Diderot s’y montrait déiste, mais la fameuse ‘’Pensée XXI’’ qui énonçait l'hypothèse du jet fortuit

Roi sans divertissement, 1947. I. Question Quelles sont les caractéristiques des figures maternelles dans les textes du corpus ? II. Travaux d’écriture Vous traiterez ensuite, au choix, l’un des trois sujets suivants Sujet 1 : commentaire de texte Vous commenterez l’extrait de Jean Giono (texte 3). 10. Combles : espaces compris entre le dernier étage de la demeure et le toit. 11. Tambour-major : grade militaire (sous-officier qui commande les tambours et les clairons d’un

pour s’assurer qu’ils ne sont pas espionnés. Pendant ce temps, Orgon, révolté, surgit de sa cachette, mais y retourne aussitôt car l'autre revient. Tartuffe s'apprête à continuer sa cour, mais Orgon, comprenant enfin qu'il a été mené par le bout du nez, convaincu de l’infamie de Tartuffe et n'en pouvant plus, apparaît. Il lui ordonne de quitter sa maison. Cependant, celle-ci n'est désormais plus la sienne car il a donné tous ses biens à l'imposteur plus tôt dans la journée. Jetant le masque, il assène

16 ÉVALUATION Tester ses connaissances sur le roman. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 VERS LE BAC Question sur un corpus : Duras, Échenoz, Chevillard . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 Commentaire • Dissertation • Écriture d’invention . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22-27 Le texte théâtral et sa représentation, du XVIIe siècle à nos jours 8 9 10 11 12 13 Le texte et la scène . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .