Tonnerre

lettres 1 Devoir de synthèse n°3 J’entends Théodecte de l’antichambre : il grossit sa voix à mesure qu’il s’approche ; le voilà entré ; il rit, il crie, il éclate ; on bouche ses oreilles, c’est un tonnerre. Il n’est pas moins redoutable par les choses qu’il dit que par le ton dont il parle. Il ne s’apaise, il ne revient de ce grand fracas que pour bredouiller des vanités et des sottises. Il a si peu d’égard au temps, aux personnages, aux bienséances1

différentes pièces de l'appareil (l.6), l'énorme cornue et un filet limpide d'alcool (l.7). Le narrateur reproduit le langage et le comportement du monde ouvrier avec les surnoms : (l.5) «le zingueur» qui est en fait Coupeau ; les exclamations : (l.15) «Tonnerre de Dieu !» ou « Dame ! » (l.19) et les jurons : « ce roussin » (l.21). Le discours rapporté et le style indirect libre reproduisent des formules familières et donnent aux propos des ouvriers un côté plus réaliste. Zola, pour décrire l'Alambic

moteur des voitures, le crissement des freins... • Des bruits de la nature : le clapotis de l'eau, le sifflement du vent, le craquement de la branche morte, le crissement des feuilles, le fracas des vagues sur les rochers, le roulement sourd du tonnerre au loin... Ce que l’on sent : des odeurs, des parfums, des senteurs, des relents • Une odeur agréable, délicieuse, exquise... • Une odeur légère, délicate, subtile, forte, pénétrante, entêtante, suffocante... • Une odeur désagréable, nauséabonde

objet de la funeste image Qui marque à mon destin un assuré dommage. En cette nuit épaisse où par tout l'univers Les objets demeuraient également couverts, J'ai senti sous mes pieds ouvrir un peu la terre Et de là sourdement bruire aussi le tonnerre ; Un grand vol de corbeaux sur moi s'est assemblé, La lune est dévalée, et le ciel a tremblé ; L'air s'est couvert d'orages, et, dans cette tempête, Quelques gouttes de sang m'ont tombé sur la tête ; Un lion, l'oeil ardent et le crin hérissé

invective Virginie, le ton change en passant au discours indirect libre : « criant que, tonnerre de Dieu ! si elle ne le décrottait pas, elle n’était pas une femme. ». Le narrateur s’en mêle, d’ambigu se montre t-il déterminé ? Le rythme des phrases s’accélère, est haché ; celles-ci deviennent plus courtes. La ponctuation forte change elle aussi avec une surabondance d’exclamatives et d’interrogatives à partir du « tonnerre de Dieu ». Le langage devient familier, voire grossier, trivial et est oralisé.

dépaysement reste total. Sur ce plan, Disney remporte donc le point. SENSATIONS Parc Astérix: Montagnes russes: Goudurix (1989), le Vol d'Icare (1994), Tonnerre de Zeus (1997), la Trace du Hourra (2001), Pour enfants: périférix Autres: Le cheval de Troie, la Galère, Menhir Express (aquatique) Mention spéciale au Tonnerre de Zeus, magnifique montagnes russes en bois.. Disneyland (deux parcs): Montagnes russes: Pour les enfants: Casey Jr, le petit train du cirque Autres:

jeunesse, notamment dès le premier mot : « Ma » jeunesse. Dans le premier quatrain, le poète compare sa jeunesse à une saison, qui est l’été et qui est bouleversée par les différentes intempéries. En effet, les termes comme « ténébreux orage » ou « tonnerre et la pluie » (l1/2), nous éclairent sur le fait que sa jeunesse est difficile, et que le temps ne facilite pas les choses. On constate au fil du texte, que sa vie est vite accablée par le poids de la douleur. Malgré quelques espoirs, et lumières

et aussi par son traitement de la mélodie, reproduction fidèle du rythme de la parole dont elle représente une extension naturelle. 3) Extrait : « Ma jeunesse ne fut qu'un ténébreux orage, Traversé çà et là par de brillants soleils; Le tonnerre et la pluie ont fait un tel ravage, Qu'il reste en mon jardin bien peu de fruits vermeils. Voilà que j'ai touché l'automne des idées, Et qu'il faut employer la pelle et les râteaux Pour rassembler à neuf les terres inondées, Où l'eau creuse

Auteur INCLASSABLE Intégré à la section Spleen et Idéal. 1. Spleen Baudelairien a. Le temps redoutable sur le plan humain Evocation au début du poème de la jeunesse: impression d’un poème lyrique. Jeunesse bouleversée par des « orages », « le tonnerre et la pluie » Conclusion négative sur « Bien peu » Exclamation, interrogations (4ème S) > lamentation de B. Evocation de la douleur « O douleur! » *2 Temps lié à la mort « tombeaux » L’ennemi c’est le temps. Temps personnifié, majuscule

oxymore Opposition dramatique => oxymore Césure l.1-2, "mourir"/"mort" avant la césure Antithèse au dernier vers L.1 : 2 termes opposés à la césure : la disposition renforce l’idée de mort Gradations/amplifications : - Sons : "éclatera", "tonnerre", "rugissements" Allitération en "R" - Visuels : "flammes", "clairs éclairs" 3) De la vanité à l'apocalypse Implication du poète chrétien : utilisation du "je" Temps contradictoires Références bibliques Insistance => anaphore/impératif