Tortue peinte

DÉCOUVERTE ET JE LEUR EXPLIQUE EN MOTS ET À LAIDE DE GESTES CE QU'IL DOIVENT FAIRE! JE LEUR DIT AUSSI LES CRITÈRES DE PERFORMANCES RELIÉ À CHAQUE ACTIVITÉ= directive pédagogique longueur d'un cours au CNDF pour la session: 50 min plan de cours 1, tortue de mer: les métiers stage 2 (enseigner une activité de natation et une de conditionnement) durée Activité ( mise en situation) + directive pédagogique Objectif/méthode/but Formation/critère de performance/matériel On devient un plongeur professionnel

aveugle mais seulement de nécessité condL ». Dans le paradoxe d'Achille et de la tortue, formulé par Zénon d'Élée, il est dit qu'un jour, le héros grec Achille a disputé une course à pied avec le lent reptile. Comme Achille était réputé être un coureur très rapide, il avait accordé gracieusement à la tortue une avance de cent mètres. Zénon d'Élée affirme alors que le rapide Achille n'a jamais pu rattraper la tortue. « En effet, supposons pour simplifier le raisonnement que chaque concurrent court

 INTRODUCTION I- PRESENTATION DE L’AUTEUR Biographie II- PARADOXES DE ZENON 1- La pluralité (grandeur) 2- La pluralité (numérique) 3- Achille et la tortue 4- Le boisseau 5- La pluralité (lieu) 6- Paradoxe de la dichotomie 7- La flèche en vol 8- Les masses III- AUTRES INTERPRETATIONS IV- BIBLIOGRAPHIE CONCLUSION INTRODUCTION Le philosophe grec Zénon est né à Élée, une ville du sud de l’Italie, entre 495 et 480 av. J.C. Tout comme son maître Parménide, il fut probablement pythagoricien avant

Bonjour, je m’appelle Léo. Aujourd’hui je vais vous présenter l’œuvre du peintre Gustave Moreau intitulée Orphée. Cette peinture est une huile sur bois de grand format qui mesure 154 par 99,5 centimètres peinte en 1865. Actuellement, elle est conservée au musée d’Orsay à Paris. J’ai découvert cette œuvre durant un cours de français au début de l’année scolaire dans l’entrée de la séquence sur la poésie lyrique. J’ai choisi le sujet sur l’histoire des arts car c’est un sujet qui me passionne énormément

statues étaient peintes en tons de rouge, vert, jaune et bleu. Orsini les avait peintes a la fin de sa vie, donnant un caractère mystique à ses animaux. Les animaux étaient un élément commun dans les bois du 16ième siècle. A Bomarzo l’aspect de violence est transmis par la sculpture grossière et par la violence du coloris. Ces statues représentent, un dragon stylisé qui lutte contre des lions, un éléphant de taille réelle avec un château sur son dos et un soldat sur sa trompe, une tortue géante, un

fruits frits. 6) Don Quichotte chût et Sancho Pansa pencha. 7) Le chef-chercheur cherche le chercheur-chef. 8) Poche plate, plate poche / plate poche, poche plate. 9) Schwepps / Swatch / schnaps / schnaps / Swatch / Schwepps. 10) Tortue tordue, dors-tu ? / Dors-tu tortue tordue ? 11) Un banc blanc plein de pain blanc, un plein blanc banc plein de blanc pain. 12) Un dragon gradé dégrade un gradé dragon. 13) A la chaste Atala, Chactas parla malgache. 14) Au fond de ma cour, ma poule couve, mon coq

mort d'un Lion.............................................................................5 -Lion au repos dans un paysage.......................................................6 -Le Lièvre et la tortue........................................................................7 -Le Lièvre et la tortue........................................................................8 -Les Chats.........................................................................................9 -Trois études de chats

vraie également. c) Touchaouas et capitaines Les touchaouas sont des chefs de guerre, ils se succèdent de père en fils. Dans chaque région il y a un touchaoua à la tête de plusieurs groupes locaux. On les appelle lakã-pinin (tête peint), parce qu’ils portent un bonnet en peau de jaguar. Ce sont eux qui lient le prépuce de jeunes gens parvenus à l’âge adulte et ceux-ci deviennent leurs soldats. Les capitaines sont des chefs locaux, eux aussi se succèdent de père en fils.

Nous verrons comment la rigueur de l’écriture à travers la symétrie des scénettes donne un rythme lent qui traduit mort de la nature, des animaux, de l’Humanité ? Le déroulement de cette étude étudiera les différents types de tableaux que nous peint le narrateur, Ceux des hommes dans un premier temps, puis ceux de la nature et du paysage qui se meurt et pour finir ceux les animaux. Les figures humaines qui ouvrent et clôturent cette partie du poème (Strophe 4 à 10) dédiée à la description

découverte de soi. Mon je-me-parle Sandrine Pernusch Casterman • Difficulté de lecture: niveau I Du 3 octobre au 14 mars, Chloé se confie à son «jeme-parle », son journal; elle lui raconte au quotidien ses difficultés avec la vie: la mort de sa tortue, l’arrivée d’un bébé, le divorce de son oncle et de sa tante, les joies et les soucis de l’école. Le ton est spontané, le style volontairement proche du parlé. Deux pistes s’offrent pour une lecture en classe: — celle de la forme journal et des problèmes