Tous Les Matins Du Monde Chapitre 2

« Le Vicomte pourfendu » de Italo Calvino Sommaire I Biographie de l’auteur II Résumé de l’œuvre 1) Les personnages 2) Résumé du récit III Analyse I Biographie de l’auteur Italo Calvino est né à Santiago de Las Vegas (Cuba) le 15 octobre 1923 et mort à Sienne (Italie) le 19 septembre 1985. En 1925, la famille rentre en Italie alors mussolinienne où le jeune Italo grandit (à San Remo) et reçoit une éducation laïque etantifasciste. Lorsque la guerre éclate, il interrompt ses études d'agronomie ;

qui devient le dirigeant de la ferme et instaure peu à peu un régime totalitaire. Il symbolise Staline. Boule de neige : C’est un cochon qui s’oppose aux idées de napoléon. Il a été chassé de la ferme par napoléon. Il est considéré comme un traitre. Tous les malheurs qui frapperont la ferme seront de se faute. Il symbolise Trotsky. Brille-Babil : C’est un Porcelet. Il justifie toutes les actions de Napoléon. Il symbolise la propagande. Malabar : C’est un cheval. C’est un grand travailleur. Il symbolise

d’apprendre le Français, comme les Enaf (1), ou à ceux qui peuvent encore rencontrer de grandes difficultés en lecture. Il est composé de 68 chapitres très courts (une page ou deux), dont certains constituent une histoire à part entière (voir structure ci-dessous). C’est le cas, par exemple des chapitres 37 à 42, 43 à 47, ou encore 57 à 68. De très nombreux chapitres sont au présent, et le lexique est constitué par un vocabulaire de base très simple. Rares sont les procédés de style et les effets littéraires

amours adolescentes, mythe du bal…etc) permettent un travail très riche et sans difficulté majeure pour une classe de BEP. L’expérience montre que si les filles apparaissent d’emblée plus réceptives, les garçons accrochent assez bien après le premier chapitre. Le livre n’est disponible que dans une édition chère (6 ou 7 €). Il a donc été acheté par le CDI du lycée et prêté aux élèves (formule ancienne et discutable, certes…) La séquence peut se dérouler en quatre phases : Contextualisation et sensibilisation

Chapitre 1 : Gabriel se remémore son enfance et particulièrement le moment où ses parents se sont séparés, alors que le Burundi basculait dans la crise. Chapitre 2 : Alors qu’ils se trouvent à Bukavu (Congo, Zaïre à cette époque) chez Jacques, un ami belge de Michel, les parents de Gabriel se disputent violemment. Gabriel constate que l’atmosphère au Zaïre est très différente de celle du Burundi. Nous apprenons dans

merveilles. Commentaire Pistes de lecture de l'incipit Les temps du récit dans l’incipit La Boîte à Merveilles, un roman d’objets La Boîte à Merveilles. (Étude panoramique) Ch. II p : 21 / 24, compréhension, Ch. VIII p : 156 / 158, compréhension, Chapitre X, pp204, 205,206. Evaluation, Premier semestre Module 1 : Etudier une autobiographie - « La boîte à merveilles » d’Ahmed Sefrioui Par : SADIK Saïd 1 Grille du module Compétences Activités Contenus  Communiquer oralement et par écrit à

Fiche Cours Nº : 91030 FRANÇAIS Toutes séries LE TALENT C’EST D’AVOIR ENVIE Résumé d’œuvre : Le Rouge et le Noir de Stendhal Plan de la fiche 1. Contexte de création 2. Résumé Contexte de création Avec Le Rouge et le Noir, Stendhal part comme pour Armance d’un matériau qui n’est pas le sien. Ce n’est cependant plus d’une source littéraire mais journalistique qu’il s’inspire. La Gazette des tribunaux des 28, 29, 30 et 31 décembre 1827 a en effet publié le compte-rendu de l’affaire

MATIÈRES Avant-goût : pourquoi passez-vous le Régional et le National ? 2 Êtes-vous un mauvais ou un bon élément ? 3 Les élèves scientifiques et le régional : le dilemme éternel ! 3 Quelques pistes de réflexion pour bien préparer le régional 4 Avant de commencer, préparez le commencement ! 5 Profitez des journées libres pour travailler sans stress 5 Fixez-vous un objectif clair et osé 6 Pour chaque chapitre, une fiche de révision 6 Le stress ne vous attrape pas, mais vous le construisez

Lecture analytique n°10 Philippe Claudel, Le Rapport de Brodeck, chapitre 11 (extraits) Nous étudions un extrait du roman Le Rapport de Brodeck de Philippe Claudel, paru en 2007. Cet extrait est situé dans la première partie du livre. Brodeck, le narrateur, revient sur des épisodes douloureux de son passé et notamment sa déportation dans ce qu’on devine être un camp nazi. Dans ce passage il tente, après sa libération du camp, de rejoindre son village et sa femme Emélia. Epuisé, il rencontre un

désastreuse ! ô nuit effroyable, où retentit comme un éclat de tonnerre cette étonnante nouvelle : Madame se meurt ! Madame est morte !" Plus loin, l'émotion semble prendre le ton d'une mélancolique élégie : "Madame a passé du matin au soir ainsi que l'herbe des champs. Le matin, elle fleurissait, avec quelles grâces, vous le savez ; le soir, nous la vîmes séchée !" La dramatisation du temps qui passe est retranscrite par la forme brève de l’oraison. B. La poésie ← Ronsard : le temps qui