Tpe Agriculture Bio

TOUJOURS TRÈS PRÉSENTE : 21,9 % DE L ’EMPLOI SALARIÉ RÉGIONAL Evolution 2000-2007 en % Région France 0,9 % -13,0 % 15,3 % 19,6 % 13,6 % 18,9 % Évolution effectifs salariés (Source ASSEDIC & MSA*) Activités Effectifs 2000 Effectifs 2007 *Agriculture, sylviculture et pêche Industrie (EB, EC, ED, EE, EF) Énergie Construction Tertiaire dont services aux entreprises 12 488 267 661 3 795 75 012 608 199 153 960 12 898 221 436 4 227 86 010 686 622 188 355 3,3 % -17,3 % 11,4 % 14,7 % 12,9

marché générique unique: => concentration de la production dans les régions les plus favorables en termes de coûts. • Constitution de ressources spécifiques – Un processus d’apprentissage particulier. – sectorielles (label de qualité supérieur ou bio) ou territoriales (AOP) – Peu standardisées, peu diffusées = > Ancrage possible des activités économiques Analyse de la diversité des systèmes de production REGIME FROMAGER Cas-type: Doubs (3) Production herbagère 95 % valorisation AOP 75% de

OBLIGATOIRES TRONC COMMUN (18 h hebdomadaires) ES - L - S ● Français (4 h) ● Histoire-géographie (4 h) ● LV1 et LV2 étrangère ou régionale (4 h 30) ● EPS (2 h) ● ECJS (30 min) ● Accompagnement personnalisé (2 h) ● Travaux personnels encadrés (TPE, 1 h) + ● Heures de vie de classe (10 h annuelles) ENSEIGNEMENTS SPÉCIFIQUES ES (9 h 30 hebdomadaires) ● Mathématiques (3 h) ● Sciences (1 h 30) ● Sciences économiques et sociales (5 h) L (8 h 30 à 13 h 30 hebdomadaires) ● Littérature

profit des populations locales Soutenir la petite entreprise I-3 Des politiques sectorielles fortes pour valoriser les atouts du territoire Renforcer les activités de transformation de la pêche et des produits de la mer Promouvoir une agriculture et un élevage soutenables Attirer les investisseurs et transformer localement les ressources minières Articuler tourisme solidaire et artisanat pour valoriser savoir-faire et culture locale Positionner le secteur du commerce et des services

stratégique 2 : Assurer la conservation et la gestion rationnelle des ressources halieutiques « Le droit de pêcher implique l’obligation de le faire de manière responsable, afin d’assurer la conservation et la gestion rationnelles des ressources bio- aquatiques ». Le Maroc dispose d’un patrimoine halieutique important qui lui confère le statut de puissance halieutique. Depuis longtemps, le secteur a bénéficié d’investissements conséquents aussi bien publics (ports) que privés (flottes de pêche

de 4 h en plus de l’enseignement obligatoire ne peuvent pas le cumuler avec l’option facultative d’EPS. d) Enseignement dispensé en groupe à effectif réduit. e) Les TPE s’appuient prioritairement sur les disciplines dominantes de la série. Pour les élèves ayant choisi un enseignement complémentaire d’EPS de 4 h, les TPE peuvent porter sur l’EPS. Seuls les points supérieurs à 10/20 sont pris en compte et multipliés par le coefficient. f) Au choix parmi : arts plastiques, cinéma- 3h

bénéfice au profit des populations locales Soutenir la petite entreprise I-3 Des politiques sectorielles fortes pour valoriser les atouts du territoire Renforcer les activités de transformation de la pêche et des produits de la mer Promouvoir une agriculture et un élevage soutenables Attirer les investisseurs et transformer localement les ressources minières Articuler tourisme solidaire et artisanat pour valoriser savoir-faire et culture locale Positionner le secteur du commerce et des services

l’Emploi TAMA Taux d’Accroissement moyen annuel TEC Tarif extérieur Commun TES Tableau Entrées-Sorties TIC Technologies de l’Information et de la Communication TOFE Tableau des Opérations financières de l’État TPC Tout petit Crédit TPE Très petites Entreprises TRE Technique de Recherche d’Emploi TVA Taxe sur la Valeur ajoutée UDTS Union des Travailleurs du Sénégal UEMOA Union économique et monétaire ouest-africaine USAID Agence américaine pour la coopération internationale

S’agissant du bilan de ce programme qui prend fin, ses résultats ont dépassé les objectifs tracés, d’après le chef de projet, Peter Coelewij. En effet, alors que les initiateurs du projet FACE Maroc tablaient sur la création de 225 entreprises (TPE et PME), devant générer 1350 emplois directs sur une durée de 4 ans, le bilan fait état de 236 entités créées, avec un investissement total de 85,12 millions de DH. Ces entreprises ont généré 844 emplois directs (y compris l’entrepreneur) lors du début

cours de formation (CCF), affecté du coef. 2. Si EPS choisie en EPS de complément, le coefficient est de 2 + 2. d) Enseignement dispensé en groupe à effectif réduit. e) Les TPE s’appuient prioritairement sur les disciplines dominantes de la série. Pour les élèves ayant choisi un enseignement complémentaire d’EPS de 4 h, les TPE peuvent porter sur l’EPS. Seuls les points supérieurs à 10/20 sont pris en compte et multipliés par le coefficient. f) Au choix parmi : arts plastiques, cinémaaudiovisuel,