Tpe Femmes De 1945 à Nos

Introduction p.4 I. Les causes p.6 A. Les causes économiques du chômage p.6 B. Les causes démographiques et sociologiques du chômage p.6 C. Les causes des emplois précaires p.7 II. Les conséquences p.8 A. Les effets sur l’individu p.8 B. Le cout du chômage et de la précarité p.11 III. Les solutions p.12 A. Les politiques actives de l’emploi p.12 B. Les politiques

SOMMAIRE INTRODUCTION.....................................................................p.3 à 4 I. Les explications à la fermeture des maisons closes .…............p. 5 à 12 1) Les filles de joie, différentes selon leur milieu social 2) Le fonctionnement des maisons closes 3)Les dérives liées à cette fermeture II. Les conséquences.......................................................................p.13 à 19 1) Les conséquences positives 2) Les conséquences négatives 3) Les avis pour une éventuelle

une activité ou fournit des services sous certaines conditions et en échange d’une rémunération. C’est à travers la relation de travail que des droits et des obligations réciproques se créent entre le salarié et l'employeur. SOMMAIRE 1. 1791-1910 : La reconnaissance du droit d’association 2. Entre-deux-guerres : organisation des rapports collectifs, nouveaux droits 3. 1940-1948 : de Vichy à la Libération 4. De la loi de 1950 et l’instauration du dialogue social jusqu'au rapport Auroux sur les

abstention Introduction : Abraham Lincoln, Président des Etats-Unis de 1860 à 1864, a prononcé la formule la plus célèbre évoquant la démocratie : « le gouvernement du peuple, par le peuple, pour le peuple ». La démocratie est le régime politique dans lequel le pouvoir est détenu ou contrôlé par le peuple, sans qu'il y ait de distinctions dues la naissance, la richesse, la compétence... En règle générale, les démocraties sont indirectes ou représentatives, le pouvoir s'exerçant par l'intermédiaire

L’ENFANCE Politiques Publiques (Mme PLAISANT) INTRODUCTION Le droit à la sécurité est un droit fondamental de toute personne humaine et l'Etat doit en être le garant, en particulier vis-à-vis de ceux qui sont le plus vulnérables. Or, qui est plus vulnérable qu'un enfant? C'est naturellement aux parents qu'il revient, en premier lieu, de veiller à la sécurité physique, matérielle et affective de leurs enfants et il est nécessaire de les soutenir dans cette

    TPE Les Camps de concentration Nazis et les camps de travail en URSS                   Sommaire     ·         Introduction.   ·         Partie I : Détenus et organisation matérielle. a) Catégorie des détenus. b) Hiérarchie entre les détenus. c) Organisation des camps.   ·         Partie II : Quotidien des détenus. a) Conditions de vie. b) Travail.   ·         Partie III : Violences dans les camps de concentration. a) violences physique. b) violences psychologique

La diffusion du modèle de vie américain à travers la publicité Marie Rondeau Paul-Marie Lagnon 1éreES3 Titouan Frémont-Roussel TPE 2012-2013 Sommaire Introduction I- Le modèle de vie américain : A) Qu'est-ce ? B) Comment est-il représenté dans la publicité ? II- L'exportation du modèle de vie américain dans la société française après la seconde guerre mondiale A) Arrivée en France et diffusion. B)Adaptation, adoption par la classe moyenne, phénomène social. III-Les

économie sur un lapse de temps on parle de comptabilité de flux. Elle permet d’effectuer le compte d’une nation et traite les données économiques pour aboutir à des indicateurs tels que le PIB. Elle évalue les performances d’un pays sur un periode donné. En France la comptabilité nationale est tenue par l’INCEE depuis 1950 suivant une nomenclature qui a abouti au SECN (système élargie de comptabilité nationale) depuis 1992. I. Le circuit économique La comptabilité nationale est la représentation

Walter Lippman disait: "On nous a parlé du monde avant de nous le laisser voir. Nous imaginons avant d'expérimenter." Pour les peuples primitifs, ce qui est extérieur au groupe ne peut être composé que de "mauvais " ou de "méchants". C'est à la fois une impression de supériorité et de peur de l' autre, qui représente une menace; par exemple lors de la colonisation, l'homme blanc, supérieur, était censé apporter la civilisation aux indigènes. De nos jours ils servent plutôt à identifier l'autre de façon

textes officiels. Il se réfère à la formation des enseignants, aux conditions d’enseignement, aux examens - Identité : elle est dynamique, elle évolue et se construit en fonctions de nombreux facteurs. C’est un croisement entre les finalités et les contenus. Selon DHELEMMES il n’y a pas de crise d’identité en EPS. Les enseignants se reconnaissent tous dans la transmission d’une culture sportive avec l’utilisation de la transposition didactique. Mais il y a une crise d’image sur les perceptions