Tpe Shoah

Dans leur conquête de l'Europe et leurs plans de réorganisation de la composition ethnique de l'Europe orientale, les Nazis utilisèrent la déportation par voie ferrée pour enlever par la force des groupes ethniques du territoire où ils vivaient. Leur intention était de faire partir tous les Juifs d'Europe, éventuellement par une extermination systématique. Les Allemands utilisèrent les réseaux ferrés de l'ensemble du continent pour transporter les Juifs vers la Pologne. Après avoir commencé à exterminer

qui suppose que les groupes et les États analysent et donc reconnaissent les responsabilités de leurs régimes politiques passés, voire celles de leur nation, dans ces persécutions ou crises majeures5. Cela a été plus ou moins bien effectué pour la Shoah (selon les pays) mais la non-reconnaissance du statut de pollution de la zone rouge ou du statut de génocide des massacres des Arméniens en Turquie, montrent les difficultés de la tâche. En effet, une des limites du devoir de mémoire est qu'imposé

criminels de guerre. 1979 : LEGUAY condamner pour crime contre l’humanité. 1987 : KLAUS condamné à la réclusion criminel à la perpétuité. 1998 : PAPON condamné pour sa participation à la déportation des juifs de BORDEAUX. Le diffusion du film LA SHOAH de Lanzman provoque un choc qui dedans fait le témoignage de bourreaux qui décrivent la destruction des juifs d’EUROPE. BOUSQUET est un personnage a retenir pour sa fin peu commune, assassiné par un homme qui frappa à sa porte & qui appela la

L’Europe sous la domination de l’Allemagne nazie pendant la Seconde Guerre mondiale L’Allemagne nazie domine et exploite une grande partie de l’Europe. En 1942, l’Allemagne occupe la plus grande partie de l’Europe. On peut parler d’une Europe allemande. Dans cette Europe qu’elle domine, l’Allemagne apparaît agrandie : le Grand Reich est formé de l’ancienne Allemagne et des régions qu’il a annexées, comme l’Autriche, une partie de la Tchécoslovaquie, la Pologne et l’Alsace-Lorraine. Ces pays, qui

1) La Pologne était après la guerre la première cible des URSS; cet état passait directement sous l’influence soviétique. Or c’est grâce à la coopération entre Staline et Churchill que ce pays fut libérer après cinq ans d’occupation par les nazis allemands. Cependant une insurrection a été organisé en août 1944 par les non communistes tel que le comité de Lublin soit renversé. Or, suite au fait que l’armée rouge n’intervienne pas, l’insurrection échoue et la résistance se fait exterminer par les

négationniste contre le génocide juif pendant la Seconde Guerre mondiale -, d’un passé qui contiendrait les raisons de leur mécontentement, cela indiquerait donc que le passé peut être déclaré mort. Or, il semble incontestable que la vérité sur la Shoah – pour continuer avec le même exemple –est désormais complètement révélée. Ainsi, peut-on dire que le passé n’est jamais mort ? Evidemment, cette question suppose la capacité d’existence du passé dans le présent, et par la même occasion, dans

La politique d’extermination des nazis : le génocide des juifs et tziganes : 1) L’exclusion des juifs Dans ce document, il est présenté le fondement de l’idéologie nazie contre l’individu. C’est-à-dire la soumission des hommes de race inferieur qui, ces derniers, sont sous le commandement de Hitler, la négation des juifs et plus de liberté individuelle. Ces lois réduit ces hommes à rien, cela va à l’encontre de l’humanisme, c’est de la discrimination. Hitler est celui qui instaure cette dictature

Les violences de guerre pendant les deux guerres mondiales.   Les deux guerres mondiales (1914-1918 et 1939-1945) marquent l’entrée de l’humanité dans l’ère de la guerre totale. Par la durée, l’étendue des opérations et des populations touchées ( civils comme militaires) mais aussi par l’ampleur de la mobilisation économique et idéologique. Ces deux guerres auront causées environ 13 et 60 millions de morts, bilans sans précédents..   I – L’expérience combattante Pendant la Première Guerre mondiale

irruption dans le café où elle attendait pour passer en zone libre ; de plus elle sacrifie délibérément son fils qui aurait pu échapper à la rafle. 10. Qu’apprend le narrateur sur la mort de Simon et d’Hannah  en se rendant au Mémorial de la Shoah créé pour recenser les juifs morts en camp de concentration? 1 point Il apprend que Simon et Hannah ont été envoyés au camp de concentration d’Auschwitz et gazés dès leur arrivée : ils n’ont donc pas connu l’horreur des camps.

combat avec la mort s’élancent vers elles, mais ne touchent pas leur cœur. (…) Elles s’en vont, fières, courageuses, contentes. Elles ont accompli leur grand travail pour le peuple, pour le pays. » Des voix sous la cendre, revue d’histoire de la Shoah n°171, janvier-avril 2001. 1. Qui a écrit ce texte ? ………………………………………………………………………………………….. 2. Où ce texte a-t-il été écrit ? …………………………………………………………………………………... 3. De quel type de document s’agit-il ? ………………...………………………………………………………. 4