Tragédie Moderne

comme on le lui a reproché ou une véritable tragédie ?     Dissertation :   Lorsqu’un écrivain écrit une pièce de théâtre, il a généralement une idée précise de la façon dont il la voit mise en scène. Mais chaque lecteur s’approprie le texte et s’en fait une idée personnelle. Certains ne la voient même pas adaptée ! C’est le cas pour Bérénice de Racine, célèbre écrivain français du XVIIème siècle,  parue en 1670, durant une période de gloire de la tragédie classique. En effet, dès sa sortie elle

Au théâtre, deux grands genres : la comédie et la tragédie font référence. Ils constituent, à l’intérieur du théâtre, des genres codifiés qui tiennent leurs caractéristiques et leurs fonctions des modèles antiques. Ces genres donneront naissance à des registres : le registre comique et le registre tragique. Dès-lors, il serait intéressant de se demander si le registre comique permet autant que le registre tragique de réfléchir aux problèmes politiques et moraux auxquels est confronté l’Homme .Nous

continue d’influencer les artistes d’aujourd’hui. Il est traduit dans un grand nombre de langues et ses pièces sont régulièrement jouées partout dans le monde. Shakespeare est l’un des rares dramaturges à avoir pratiqué aussi bien la comédie que la tragédie. Shakespeare écrivit trente-sept œuvres dramatiques entre les années 1580 et 1613. Mais la chronologie exacte de ses pièces est encore sujette à discussion. Cependant, le volume de ses créations n'apparaît pas comme exceptionnel en regard des critères

la société La comédie légère(19e ) -leur but est de divertir le spectateur -Le Vaudeville (nom de qqln) fonde ses intrigues sur des quiproquos -présence de jeu de mots et de calembours, dans le but de faire rire le spectateur 2. La tragédie et le drame La tragédie classique -le Héros est confronté à une puissance qui le dépasse -Le héros, évoque la terreur et la pitié du spectateur en confiants ses tourments intérieurs (peine de cœurs...) -Règle des trois unités : unité de temps, de lieu, et d’action

en 1637 qui marque un virage vers la tragédie. Ses grandes tragédies (Horace, 1640; Cinna, 1641; Polyeucte, 1642) consacrent un modèle de héros qui sait privilégier dans une situation de choix difficile (le dilemme cornélien) les exigences les plus élevées. Il est élu à l'Académie française en 1647. Auteur à succès, passionné par le roi, il est peu à peu éclipsé par le succès de Jean Racine à partir de 1650. Corneille connaît son premier échec avec la tragédie Pertharite (1651) et s'éloigne de sa

LE DENOUEMENT DE TRAGEDIE = quel qu’il soit, c’est un RETOUR à un ORDRE ; il dénoue une situation initiale qui s’est compliquée par des péripéties ; il résout les contradictions, apporte une solution et intervient quand les obstacles ont été supprimés. Le dénouement ROMANTIQUE joue souvent sur la REVELATION de qqch d’ignoré jusque-là. Le dénouement MODERNE joue souvent sur un « RECOMMENCEMENT FINAL » cô le dit IONESCO. Le dénouement CLASSIQUE doit être « NECESSAIRE, COMPLET, RAPIDE » et

Homme », anaphore de personne (« personne ne peut m’aider, personne, car il n’y a plus personne »). - Espace oppressant : enfermé dans son appartement, entouré de rhinocéros Bérenger est confronté à une société qui l’oppresse comme une héros de la tragédie classique est oppressé par son destin. Il lutte contre les rhinocéros pour défendre ses valeurs. B) La lucidité d’une cause perdue - Regret : Interjections : « Oh ! », « Hélas ! », « Eh bien tant pis ! » + Registre pathétique : supplication

en choisir uniquement quelques uns. Le décor L’éclairage (la lumière) Le jeu des acteurs Les costumes Les accessoires Le maquillage La musique réaliste, historique, moderne, simple… réaliste, symboliste… exagéré, intérieur, beaucoup/peu de mouvements, qualité de l’énonciation… réalistes, historiques, modernes, colorés, sobres… quantité, style réaliste, symboliste… beaucoup/pas beaucoup, en direct/enregistrée, genre de musique…  Prendre des notes - Au fil du visionnage de

Roberto Zucco, B-M Koltès, 2002-2003 ETUDE D’UNE TRAGEDIE MODERNE : ROBERTO ZUCCO, KOLTES Objectifs : Voir les principes du Tragique en tant que genre et en tant que Registre. Un dramaturge contemporain : Koltès. Le Mélange des Genres dans le théâtre moderne. Les grands thèmes chers à Koltès : inadaptation au monde. Pour une analyse plus complète du théâtre de Bernard- Marie Koltès, je renvoie à l'ouvrage de Anne Ubersfeld, Bernard-Marie Koltès, Acte Sud-papiers, 1995. Problématique Objet(s)

Roberto Zucco, B-M Koltès, 2002-2003 ETUDE D’UNE TRAGEDIE MODERNE : ROBERTO ZUCCO, KOLTES Objectifs : Voir les principes du Tragique en tant que genre et en tant que Registre. Un dramaturge contemporain : Koltès. Le Mélange des Genres dans le théâtre moderne. Les grands thèmes chers à Koltès : inadaptation au monde. Pour une analyse plus complète du théâtre de Bernard- Marie Koltès, je renvoie à l'ouvrage de Anne Ubersfeld, Bernard-Marie Koltès, Acte Sud-papiers, 1995. Problématique Objet(s)