Transformations Sociales Et Culturelles 1850 1939

PROBLEMATIQUE : Comment les transformations économiques et sociales de l’âge industriel ont-elles fait reculé le fait religieux et influencé les pratiques culturelles et artistiques de l’époque ? I°- LA RELIGION ENTRE TRADITION ET MODERNITE 1. La déchristianisation des sociétés. Documents p.p. 54,55,56. -Quelles sont les grandes aires religieuses en Europe et en Amérique au XIXème siècle et au XXème siècle ? En Europe, au XIXème siècle, les religions dominantes sont le catholicisme

possibles: -Les Français et leur empire colonial en 1945 -Forces et faiblesses des empires coloniaux à la veille de la seconde guerre mondiale. -la colonisation, œuvre civilisatrice ou exploitation ? -le partage colonial et ses conséquences (1850-1939) -bilan de la colonisation à la veille de la seconde guerre mondiale. -la colonisation et le système colonial Les mots ayant aussi une histoire et un sens bien précis pour cette question, il faut bien distinguer : -la colonisation :

sa collection d’art impressionniste, il est le musée de toute la création artistique du monde occidental de 1848 à 1914. En face des tuileries non loin du Louvre, il vient prendre une place centrale dans le paysage parisien tant géographique que culturelle.
Il a été constitué de collections nationales provenant essentiellement de trois établissements : le musée du Louvre, le musée du Jeu de Paume et le musée national d 'Art moderne.
Le musée s'attache à représenter toute forme d’expression : la peinture

Chapitre 1 : Industrialisation et croissance économique de 1850 à 1939. Spectaculaire essor de l’industrie. Modalités de cette croissance ? Phases d’expansion et phases de crise. Croissance linéaire ? A. Les moteurs de l’industrialisation. Rappel de la définition de l’industrie : ensemble des activités économiques ayant pour objet l’exploitation des richesses naturelles et leur transformation. NB : jusqu’au XVIIIe : l’industrie est essentiellement rurale. Industrialisation :

Dans toutes les sociétés qui existent ou qui ont existé, il existe une hiérarchie dans la société, une structure sociale qui divise les individus par « classes sociales ». Cette structure change avec l’évolution du temps. Pendant l’Ancien Régime, il existait très peu de classes : la Noblesse, le Clergé et le Tiers-Etat. Mais avec l’arrivée de la Révolution Industrielle, cette société a été profondément modifiée par l’apparition des nouvelles classes et catégories. La période postindustrielle a

dans la croissance PARTIE I- LES FACTEURS DE LA CROISSANCE Chapitre 1 : Les transformations du capital 1.1 Rôle du capital et des innovations dans la croissance 1.2 La proto industrialisation 1.3 La 1ière phase d’intensification de la production 1.4 Le capitalisme monopolistique Chapitre 2 : Les transformations du travail 2.1 Rôle du capital humain et théorie de la croissance endogène 2.2 Les transformations quantitatives et qualitatives 2.3 La montée de l’organisation ouvrière et le

DU TRAITÉ DE VIENNE À LA PREMIÈRE GUERRE MONDIALE I. SITUATION POLITIQUE DE L'EUROPE AU XIXÈ SIÈCLE UN SIÈCLE DE NATIONALISMES EN EUROPE L'Europe des nationalités en 1850. L'Europe des États en 1850. L’Europe à la veille de 1914. → Quelles observations peux-tu faire en mettant ces cartes en relation ? Quelles conclusions peux-tu tirer ? …................................................................................................... …...........................................

économique, mondialisation et mutations des sociétés depuis le milieu XIV Chapitre 1 : Croissance et mondialisation depuis le milieu XIV Une croissance est une augmentation significative de la production sur une longue durée, elle permet la transformation d'une société par une phase de croissance inédite qui est issus d'un processus d'industrialisation. Une croissance n'est pas régulière, elle connaît des crises et des étapes qui permettrons d'identifier ces cycles de croissance. De 1950 à nos

leurs devoirs ; Assurer à chacun d'eux la facilité de perfectionner son industrie, de se rendre capable des fonctions sociales auxquelles il a droit d'être appelé, de développer toute l'étendue des talents qu'il a reçus de la nature, et par là, établir entre les citoyens une égalité de fait, et rendre réelle l'égalité politique reconnue par la loi . • 1850 • A partir de 1850, l’enseignement va faire l’objet d’un développement important ; tout d’abord la loi Falloux confie à l’église l’enseignement

a. L’ère française 5 b. L’ère anglaise 6 c. L’ère canadienne 8 III. Situation actuelle 11 a. Québec en quelques mots 11 b. Marché du travail 12 c. Les Principaux secteurs d’activité économique 13 d. Le secteur touristique et culturel : un pôle majeur. 14 e. Immigration 15 IV. Perspectives d’avenir 17 a. Perspective Économique: point de vue régional 17 b. Perspective économique: point de vue international. 18 V. Conclusion 20 SOMMAIRE Approche historique: Situation