Travail d'intérêt général

période d'insécurité de l'emploi. Cela s'explique par la crainte des difficultés à payer les échéances mensuelles (du prêt ou du leasing) et la peur de se voir reprendre le véhicule par la banque. LE CHÔMAGE Le chômage correspond à une recherche de travail par la main-d'Suvre et à une impossibilité d'en trouver. L'incidence du chômage peut se traduire par l'insuffisance du rendement potentiel d'un pays affectant tout aussi bien la production, que les revenus et la consommation des marchandises courantes

à |- Direct ( Les ressources sont directement| | |l’extérieur de l’entreprise. |collectées sans passer par une banque. | |Mesure : |Mesure : Taux d’intérêt : Détermine le |Mesure : Action : L’entreprise attire de | |- (Epargne brute / FBCF) x 100 : mesure la|coût du crédit de l’entreprise. Compare |l’épargne en émettant des actions. Titre | |part de l’investissement financé par |celui-ci

Macroéconomie Semestre 4 ------------------------------------------------- Introduction générale : macroéconomie néoclassique et macroéconomie keynésienne. Microéconomie : c’est l’étude des comportements individuels des acteurs économiques, on étudie les comportements d’un consommateur, d’un travailleur, d’un producteur, et on les fait se rencontrer sur des marchés (de biens et services, du travail, du capital). Macroéconomie : c’est l’étude de la globalité d’une économie nationale, on

investi par le droit communautaire. En outre, dans le domaine des responsabilités, la théorie du « dommage de travail public » a ouvert la porte au développement de la responsabilité sans faute en droit administratif tout en conservant sa spécificité. L’essentiel de ce particularisme du droit des travaux publics réside dans la conjugaison de prérogatives exorbitantes de l’exécutant du travail public et, en contrepartie, de règles strictes et de contrôle ainsi que de responsabilités élargies fondées

et supérieur. c- Sur Internet. http://www.letudiant.fr/metiers/secteur.html analyse des métiers par secteur d’activité. http://www.onisep.fr/ Présentation de toutes les formations en France. Fiches métier par domaine ou centre d'intérêt. Géolocalisation cartographique des établissements et des formations. http://www.etudiant.gouv.fr/ Portail étudiant du ministère de l'Enseignement supérieur et de la Recherche, moteur de recherche de formations, guide des études et de la vie

| | | |Théorie générale | |de l’emploi, de l’intérêt

disposition des agents économiques ayant un besoin de financement. Les entreprises ont généralement des besoins de financement. Epargne : pour les ménages, l’épargne est la partie de leur revenu qu’ils ne dépensent pas en consommation, et qu’ils vont en général placer pour en retirer des revenus. Pour les entreprises, l’épargne brute est la partie des bénéfices après impôts qui n’est pas distribuée aux actionnaires. L’autofinancement Autofinancement : financement des investissements par les

Brahim Agrad wwww.fsjes-agadir.info Bibliographie : > « Principe d’économie moderne ». J.E.Stiglitz > « Macroéconomie ». Edit Dunod > « Initiation à la macroéconomie». Bernard Bernier. -2- wwww.fsjes-agadir.info Introduction générale : A. Le fondement de la politique économique : 1. Définition de la politique économique : La politique économique est un ensemble des décisions prises par les pouvoirs publics en fonction de contraintes économiques visant à atteindre des objectifs

valeurs de toutes les autres marchandises et uniquement ce rôle-là.  Dans l'histoire des civilisations, plusieurs types de marchandises ont joué le rôle d'équivalent général (ce fut par exemple la vache à une certaine période dans l'ancienne Egypte). Mais, très rapidement, les métaux précieux ont été choisis comme équivalent général en fonction de leurs qualités propres ( ils sont inaltérables, de qualité uniforme et on peut facilement les fractionner ainsi que les recomposer en les fondant). De

l’ensemble des théories économiques du XVIII – XIXe siècle, dans l’Europe des Lumières, qui ont fondé l’économie comme discipline scientifique. Les principales idées de l’école classique (ses théories) sont caractérisées par la mise en valeur du travail, considéré comme source de la richesse et de l’échange libre des biens dans une économie de marché. L’école classique est aussi théorisée par ce que l’on appelle le « libéralisme » posant comme principe fondamental la liberté de l’individu, son autonomie