Tremblay-en-France

L’hypothèse peut être envisagée comme une réponse anticipée à une question spécifique de recherche. (M.-C.Roland)  L’hypothèse peut être un énoncé déclaratif précisant la relation anticipée et plausible entre des phénomènes observés ou imaginés. (Tremblay, Manheim et Rich)  L’hypothèse établit une relation à vérifier en comparant des faits, des événements, des concepts…  Sa formulation doit être plus précise que celle de votre question de recherche.  Elle doit être plausible, vérifiable, précise

l’unique objet de mon ressentiment! / Rome, à qui vient ton bras d’immoler mon amant! / Rome qui t’a vu naître, et que ton amour adore! / Rome enfin que je hais parce qu’elle t’honore! » (Corneille) Anaphore Antithèse « Je suis d’Amérique et de France / Je suis de chômage et d’exil / Je suis d’octobre et d’espérance / Je suis une race en péril » (Claude Gauthier) Anaphore Parallélisme Pas de cuillère. Pas de mélange. Pas d’excuse. (publicité) Anaphore « Ce qu’il faut de regrets pour payer

fortement contribué à développer des programmes de recherches dans le but de mieux saisir et comprendre ces phénomènes[1]. Ainsi, l'arrivée de la télématique dans les années 80 a alimenté de très nombreuses recherches empiriques[2], aussi bien en France - avec le développement du Minitel et des projets de domotique - qu'au Québec - avec les projets télématiques Télidon et Alex ainsi que le système Vidéoway pour la télévision interactive. Les approches empiriques quantitatives mobilisées pour mesurer

une forêt tropicale camerounaise”. Un document produit en version numérique par Jean-Marie Tremblay, bénévole, professeur de sociologie au Cégep de Chicoutimi Courriel: jean-marie_tremblay@uqac.ca Site web pédagogique : http://www.uqac.ca/jmt-sociologue/ Dans le cadre de: "Les classiques des sciences sociales" Une bibliothèque numérique fondée et dirigée par Jean-Marie Tremblay, professeur de sociologie au Cégep de Chicoutimi Site web: http://classiques.uqac.ca/ Une collection

Nicolas MACHIAVEL (1521) L’art de la guerre Un document produit en version numérique par Jean-Marie Tremblay, professeur de sociologie au Cégep de Chicoutimi Courriel: jmt_sociologue@videotron.ca Site web: http://pages.infinit.net/sociojmt Dans le cadre de la collection: "Les classiques des sciences sociales" Site web: http://www.uqac.uquebec.ca/zone30/Classiques_des_sciences_sociales/index.html Une collection développée en collaboration avec la Bibliothèque Paul-Émile-Boulet de l'Université du

fractures, intégrisme et modernité. 2007, Montréal: Médiaspaul. 190. 12. Aoun, S. and J.-F. Legaré-Tremblay, Sami Aoun : l'Islam entre tradition et modernité. 2007, Montréal: Varia. 105. 13. ARCASSD, C.-. Elites et Société dans le monde arabe, le cas de l'Algérie et de l'Égypte. 2007 ed. Mars 2002, Alger: Casbah. 561. 14. Arendt, H. and M.B.d. Launay, Idéologie et terreur. 2009, Paris (France): Hermann. 123. 15. Assayag, J. and A. Moussaoui, Violences et religion dans l'Inde et l'Algérie

l’article correspondant dans notre blog : « Écrans de veille en éducation ». – – Individualisation, équité et efficacité Démocratisation et hétérogénéité La démocratisation de l’éducation, prônée par la mise en place du « collège unique » en France, vise à offrir une éducation égale, pour des enfants aux acquis bien différents. L’hétérogénéité inévitable des élèves est souvent considérée comme ingérable par des enseignants et chefs d’établissements, d’autant plus qu’ils sont mal ou non formés

constitue la base pour votre apprentissage. OUVRAGES COMPLÉMENTAIRES Nous vous suggérons deux ouvrages à consulter ou à vous procurer, avec lesquels nous avons travaillé pour compléter les notions présentées dans ce cours. Il s’agit du livre de S. Tremblay (2005), Rédaction d’une convention collective – Guided’initiation, 2e édition, publié aux Presses de l’Université du Québec, 184 pages. Ce livre vous donnera les bases de la rédaction d’une convention collective avec des exemples concrets de clauses

 Robert Nadeau Professeur de philosophie, Université du Québec à Montréal (1983) “L’épistémologie comme idéologie” Un document produit en version numérique par Jean-Marie Tremblay, bénévole, professeur de sociologie au Cégep de Chicoutimi Courriel: jmt_sociologue@videotron.ca Site web pédagogique : http://www.uqac.ca/jmt-sociologue/ Dans le cadre de la collection: "Les classiques des sciences sociales" Site web: http://www.uqac.ca/Classiques_des_sciences_sociales Une collection

www.comptoirlitteraire.com André Durand présente Louis HÉMON (France) (1880-1913) [pic] Au fil de sa biographie s’inscrivent ses œuvres qui sont résumées et commentées (surtout ‘’ Maria Chapdelaine’’). Bonne lecture ! Né en 1880 à Brest, il était le cadet d’une famille bretonne aisée et cultivée. Ses aînés étaient deux garcons et une fille, Marie, avec laquelle il eut une très bonne relation : il l’appelait «ma bonne poule» et il correspondit avec elle toute sa vie. Mais