Trois Femmes Puissantes Incipit

Monsieur le baron était un des plus puissants seigneurs de la Westphalie, car son château avait une porte et des fenêtres. Sa grande salle même était ornée d'une tapisserie. Tous les chiens de ses basses-cours composaient une meute dans le besoin ; ses palefreniers étaient ses piqueurs ; le vicaire du village était son grand aumônier. Ils l'appelaient tous monseigneur, et ils riaient quand il faisait des contes. Madame la baronne, qui pesait environ trois cent cinquante livres, s'attirait par

fr/la-loreley-apollinaire/4. Prose du transsibérien et de la petite Jehanne de France, Blaise Cendrars Voir analyse -> https://commentairecompose.fr/prose-du-transsiberien-incipit/5. Incipit princesse de Clèves Voir analyse -> https://commentairecompose.fr/la-princesse-de-cleves-incipit/Prof : «  L a magnificence et la galanterie n’ont jamais paru en France avec tant d’éclat que dans les dernières années du règne de Henri II. »

autodafe pour calmer la colere divine : Panglossest pendu , candide fessé est receuilli par une vieille femme qui l'amène retrouver cunégonde miraculeusement vivante . - Ayant tué les deux hommes qui entretenaient Cunégonde , Candide doit fuir avec les 2 femmes en Amérique , mais là les poursuites continuent ils s'enfonce dans la foret avec un guide Cacambo . -Il rencontre des jésuites et surtout découvre le pays d'Eldorado dont il repart riche pour retrouver Cunégonde - Celle ci a disparu et il la poursuit

Lecture analytique n°2 - Incipit de Madame Bovary, G. Flaubert, 1857 Étudier les choix de l'auteur : ____________________________________________________________________ ? Eléments pour l’introduction « Il y a en moi, littéralement parlant, écrit Flaubert en 1852, deux bonshommes distincts : un qui est épris de gueulades, de lyrismes, de grands vols d’aigles, de toutes les sonorités de la phrase et des sommets de l’idée ; un autre qui creuse et fouille le vrai tant qu’il peut. » De fait, l’opposition

comprend que cette dernière ne l’aime pas. Elle n’éprouve pour lui qu’estime et reconnaissance. Après le mariage, elle rencontre le duc de Nemours, lui aussi beau parti Coup de foudre immédiat et réciproque. Le duc de N., très courtisé est un homme à femmes mais qui réserve son amour à la P. de C. Par souci de vertu, la P. de C. avoue, un jour, son amour pour la duc à son mari qui en meurt de chagrin. La p. de C. culpabilise et après le deuil, le duc de N. la demande en mariage mais celle-ci refuse par

| |Verlaine (corpus 5, p. 318) |Question : Comparez les textes du corpus. | |- Verlaine, « Melancholia », Après trois ans, in Poèmes|Commentaire : Verlaine, « Melancholia », Après trois ans, in Poèmes saturniens | |saturniens |Dissertation : La poésie a-t-elle seulement pour unique but l’expression de | |- Verlaine, « Melancholia », Mon rêve familier

pertinence de son sujet, la mode, afin percevoir dans quelle mesure elle est un élément important de la société, qui reflète ses évolutions. Activité 1 : demander aux élèves de noter sur leur feuille trois adjectifs pour qualifier la mode. On peut s’attendre à trois types de réponse : des termes évoquant la beauté, l’élégance, d’autres évoquant la fugacité et la superficialité, d’autres encore la question de l’argent. Activité 2 : proposer ensuite de lire le texte

TROIS CONTES Gustave Flaubert Livre du professeur Jean-Claude Jørgensen agrégé de lettres modernes L’étude de Trois Contes trouve sa place dans une séquence centrée sur l’étude du récit en classe de seconde. À lui seul, le conte Hérodias permet d’aborder l’objet d’étude « Les réécritures » en première L. Les suggestions ci-dessous proposent des pistes, que les enseignants suivront en les adaptant aux acquis des élèves. PRÉREQUIS ET PRÉLIMINAIRES POUR L’ETUDE D’UN CŒUR SIMPLE On procède à quelques

prendre l'incipit de Jacques le fataliste de Denis Diderot. Cet incipit à été écrit par Diderot d'une telle façon que nous n'avons aucune information sur les personnages éponymes, que ce soit leur apparence physique, leur caractère, leurs rêves et leurs pensées. Il utilise pour cela des questions rhétoriques et se moque indirectement du lecteur qui veut toujours tout savoir sur les personnages de roman. Il nous explique en fait dans cet incipit que l'on a absolument pas besoin de connaitre les personnages

s’interrogeant sur la pertinence de son sujet, la mode, afin percevoir dans quelle mesure elle est un élément important de la société, qui reflète ses évolutions. Activité 1 : demander aux élèves de noter sur leur feuille trois adjectifs pour qualifier la mode. On peut s’attendre à trois types de réponse : des termes évoquant la beauté, l’élégance, d’autres évoquant la fugacité et la superficialité, d’autres encore la question de l’argent. Activité 2 : proposer ensuite de lire le texte de Baudelaire