Un Amour Impossible Schéma Narratif

le mot a fini par désigner une œuvre littéraire consacrée aux  ‘hauts faits’ héroïques d’un chevalier ou de sa famille (le mot geste, peut signifier aussi “la lignée” [Stanesco, 1998:29]): la chanson de geste. La Chanson de geste est un poème narratif chanté, consacré à la célébration des exploits guerriers des héros situés dans un passé légendaire de l’histoire de France, des héros qui incarnent des valeurs fondamentales dont le public du XI et XIII siècle peut s’identifier  (Real, 2002:13-15)

elle et Émilie ne demeure pas indifférente à leurs avances. Particulièrement Ovila, un des ses élèves est entêté à tout faire pour plaire à mademoiselle Bordeleau. Pendant l’été, Ovila se rend à St-Stanislas, le village d’Émilie, pour lui avouer son amour. Il la demande même en mariage. Émilie accepte et lui donne sa réponse officielle après l’été. Ovila est très heureux et lui demande de l’attendre pendant qu’il ira au chantier ramassé l’argent nécessaire. Pendant l’hiver, Ovila lui écrivant qu’une

références culturelles du lecteur mais qui laisse entrevoir un réalisme discret et efficace. Les formules traditionnelles Formule traditionnelle d’ouverture du conte : « Il y avait » ; icelui, forme archaïque de celui (langage vieilli comme le genre narratif lui-même, presque ancestral) + les tendances langagières : superlatifs, comme « les mœurs les plus douces »/ « l’esprit le plus simple »/ « le plus beaux des châteaux »/ « la meilleure des baronnes possibles » : monde manichéen = repères simples ;

création : Version de Marius Petipa et Lev Ivanov, 1895 Version de Rudolf Noureev, 1984 Mode et lieu de diffusion : Ballet de l’Opéra national de Paris Date et lieu de la rencontre : Décembre 2010, Opéra Bastille Durée : 2h18 Thème de l’œuvre : L’amour impossible 2.2 Contextualisation de l’œuvre 2.2.1. Biographie des artistes Piotr Ilyitch Tchaikovski Après des études de droit Piotr Ilyitch Tchaikovski (1840-1893) se forme au conservatoire de Saint-Pétersbourg où il étudie la composition avec Anton Rubinstein

regarde le nombre de chapites (68) et qu'on le divise par 2, on obtient 34 qui est le chapitre au cours duquel on apprend par le professeur Mangemanche que Chloé est gravement malade. Cet événement pourrait s'apparenter à l'élément perturbateur du schéma narratif, et devient donc un moment très important. Si l'on divise 34 par 2, on obtient 17 qui est le chapitre qui correspond aux préparatifs du mariage, autre moment important dans l'évolution de l'histoire du couple Colin-Chloé 34 + 17 = 51

masques tragiques, les compromet dans des intrigues de vaudevilles et, avec une liberté de poète, suspend son étrange comédie pour exposer à son public des leçons sur la nature humaine. L’étude de ce roman permet donc de dépasser la révision du genre narratif abordé en Seconde : la multiplicité des discours non romanesques – voire non littéraires – conduira à problématiser la question du roman et à s’intéresser à l’histoire littéraire comme à l’étude des genres et des registres. 2 Le roman et ses

| | |Le Narrateur |33 | |Le Schéma narratif |34 - 36 | |L’action

------------------------------------------------- Analyse interne 1. Type de texte « La Princesse de Montpensier » est une nouvelle ; en cela, Madame de La Fayette est en rupture avec son époque qui mettait le roman à l’honneur. Il s’agit donc d’un texte narratif dont l’intention littéraire repose sur une structure à la fois narrative et dialogale. Composition narrative d’ensemble Exposition Mlle de Mézières et le duc de Guise, éprouvent des sentiments amoureux réciproques depuis leur plus tendre

choisi par l’auteur dans chaque extrait. La focalisation est différente : en quoi ? Après la lecture du roman, tentez d’expliquer pourquoi l’auteur a voulu ces deux types de point de vue. (Objectif : sensibiliser les élèves à l’importance des choix narratifs chez un romancier.) 3. Proposition d’analyse 3.1. Rappel succinct de la théorie du point de vue du narrateur (vision) Dans un roman, la « vision » ou le « point de vue » se définit comme la perspective narrative adoptée par le romancier pour présenter

devenir religieuse. Mais la jeune fille ne le souhaite pas, et trouve de l’aide auprès de sa grand-mère qui lui offre sa fortune. Elle devient libre et riche, elle fait un mariage d’amour avec un noble espagnol qui lui apporte le bonheur. Ils vivent un amour parfait, mais il vient à mourir, laissant Louise veuve. Cependant quatre ans après la mort de son mari, Louise vit de nouveau une magnifique histoire d’amour avec Marie Gaston, un homme de lettres plus jeune qu’elle. Par un triste malentendu, Louise