Un Barrage Contre Le Pacifique Passage Du Cinéma Analyse

LE SOFTPOWER CHINOIS Quand la Chine mixe propagande extérieure et stratégie culturelle Analyser les stratégies d’influence chinoise à l’étranger (discours diplomatique) et relais directs ou indirects (centres culturels, mouvements associatifs). 15/07/2011 Auteur(s) : Khaled BAAZIZ, Jean BARON, Benjamin BENETEAU, Kevin BOISSIE, Olivier CLEMENT, Olivier CONTE, Pierre DEPLANCHE, Alain ELOUNDOU BILOA, Mey GNASSINGBE, Cécile HARBULOT, Loïc le LOUP, Anna RIVIERE, Bernard LLINARES, Thomas VENTE Avertissement

championnats et autres coupes, le football n'innove pas. Le premier club non scolaire est fondé en 1857 : le Sheffield Football Club. Le Sheffield FC dispute le premier match inter-club face au Hallam FC (fondé en 1860) le 26 décembre 1860 à seize contre seize15. Ces deux clubs pionniers se retrouvent en décembre 1862 pour le premier match de charité15. La Youdan Cup est la première compétition. Elle se tient en 1867 à Sheffield et Hallam FC remporte le trophée le 5 mars16. La première épreuve à caractère

loyale des démocraties — ainsi, un jour, elle pourrait peut-être même devenir une démocratie, c'est-à-dire une autre Amérique : certains d'ailleurs voulaient se persuader qu'elle était déjà engagée sur ce chemin. Dans l'enthousiasme de l'alliance contre Hitler, Times n'avait-il pas appris aux Américains, en 1943, que les Russes « ressembl[aient] aux Américains, s'habill[aient] comme des Américains et pens[aient] comme des Américains », et le New York Times, l'année suivante, que « la pensée marxiste

triple le débit du fleuve. Apres avoir reçu l'Atbarah sur sa droite au sud de Khartoum, le Nil, coule désormais en plein désert et ne reçoit plus aucun affluent. 6 « cataractes », la première se situant à hauteur d’Assouan où aujourd’hui le « grand barrage » forme depuis 1970 le lac artificiel Nasser, submergeant l'ancienne Nubie, dont seuls quelques monuments furent sauvés de l'engloutissement... Sorti de la première cataracte à Assouan, le Nil descend en pente douce vers la Méditerranée et coule jusqu'au

choix Londres, pôle décisionnel mondial p.15 Shangaï, métropole émergente p.17 III – La France dans le monde A – Question obligatoire – La présence de la France dans le monde p.20 B - Sujets d’études au choix Les Territoires français du Pacifique p.25 Les Français dans le monde : de nouvelles mobilités p.28 ST2S – ressources pour la classe terminale – histoire et géographie I- LES MUTATIONS DE LA FRANCE DEPUIS LE MILIEU DU XXe SIÈCLE Ce thème invite à considérer les changements et

Multinationales et leur implantation mondiale Repères Étude de 5 documents (cartes, graphiques, photographie) Analyser les échanges dans le monde entre 1948 et 2009 grâce à un tableau statistique Comprendre la libéralisation des échanges avec un graphique sur le GATT-OMC Comprendre la localisation des multinationales à l’aide deux cartes à l’échelle mondiale. Avec 6 graphiques et 2 cartes analyser les différents types de mobilités dans le monde En partant de 2 cartes d’analyse, déboucher sur une carte

|Part de marché | |Europe |45, 9 % | |Asie pacifique et de l’Est |25, 4 % | |Amérique |18, 1 %

de la hauteur par rapport au programme et à son cadre scolaire, et à percevoir combien l’enseignement de la géographie est précieux pour mieux comprendre le monde complexe dans lequel nous vivons. Vous pourrez ainsi exploiter dans vos copies les analyses et les exemples tirés des articles sélectionnés et vous différencier de la masse des candidats qui se contentent trop souvent de répéter les mêmes exemples, qui lassent le correcteur à force d’être trop cités. Pour cela, il ne faut pas hésiter à

|cartes (choix à opérer). |Approche géopolitique : | | |géoculturelles et géo-environnementales. |- identifier les grilles de lecture possibles (4 grilles de |Puis analyse. |Les Etats restent à la base de | | | |lecture) |Privilégier l’approfondissement

Renaissance, une ère de renouveau artistique et scientifique. . . . . . . . . . . . . . . .20 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 • Analyser un tableau . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .21 2. Voyages et découvertes, XVIe-XVIIIe siècle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23 CARTES