Un Corpus Sur La Ville

BACCALAUREAT BLANC N°1 Question transversale -En quoi ces trois textes proposent-ils des utopies humanistes ? Le corpus proposé traite de l’argumentation et plus précisément de l’utopie humaniste. Il se compose de trois textes synchroniques. Le texte A est un extrait de Utopia, ouvrage de Thomas More parut en 1516. Les textes B et C sont des extraits de romans écrits par François Rabelais intitulés Pantagruel et Gargantua parut chacun en 1532 puis en 1534. Nous allons nous demander

ses raisons d'être. Ce corpus qui se compose de quatre textes publiés entre le 17ème et le 21ème siècle, nous donne des réponses sur cette question. Le premier document nous donne quasiment la réponse : il est extrait du Le Rire, publié en 1899 par Henri Bergson. Le deuxième document est intitulé "Les Caractères ou les mœurs de ce siècle" de 1688, dans lequel Jean de La Bruyère dénonce ceux qui passent leur temps à rire des autres. Les deux derniers documents de ce corpus sont très récents : Axel

Dérive et dérivation. Le parcours urbain contemporain poursuite des écrits situationnistes? Dans ce corpus l’auteur souligne la question du déplacement en milieu urbain, de quelle façon faut il parcourir la ville afin d’en déterminer la valeur? Pour proposer des éléments de réponse il met en avant 2 façons de déambuler: celle de la dérive, initiée par les situationnistes et celle de la dérivation illustré par les guides de Pierre Corajaud (auteur de nombreux guides pédestres) qui proposent de

et criblé de toute une illumination. Kyo descendit, lui aussi, jusqu'à un chantier de blocs énormes : ceux des murailles, rasées en signe de libération de la Chine. Le transbordeur était tout près. Encore un quart d'heure sur le fleuve, à voir la ville monter dans le soir. Enfin, Han-Kéou. Des pousses (1) attendaient sur le quai, mais l'anxiété de Kyo était trop grande pour qu'il pût rester immobile. Il préféra marcher : la concession britannique que l'Angleterre avait abandonnée en janvier, les

sur les pierres, de nos voix, Et en avant ce serait bien la mort, Mais de cette couleur laiteuse du bout des plages Le soir, quand les enfants Ont pied, loin, et rient dans l’eau calme, et jouent encore.) I- Après avoir lu tous les textes du corpus, vous répondrez â la question suivante (4 points) : Dans chacun de ces textes, quels sentiments du poète la maison d’enfance permet-elle d’exprimer ou éveille-t-elle ? II. Vous traiterez ensuite, au choix, l’un des sujets suivants (16 points)

_____________________________________________ 4 b- les différents types de régionalismes ________________________ 4 c- Objectifs _____________________________________________ 5 III Origines ______________________________________ 5 IV définition du corpus _____________________________ 7 a- Choix du corpus _______________________________________ 7 b- Les mots les plus connus en France ________________________ 7 c- Les mots les plus utilisés en Savoie ________________________ 8 d- Problèmes rencontrés ___________________________________

manifeste si puissamment aujourd'hui, c' est qu' elle mobilise certaines constantes ; il y a interet a prendre en consideration la genealogie (coloniale ou non) du phenomene, du moins quand cela est possible. L' exercice est evidemment peu facile pour des corpus fugaces comme les « histoires arabes ». Des points communs avec les graffitis Pour mieux cerner la notion d' « histoires arabes », et son statut discursif particulier dans 1' espace public, nous la rapprocherons d'un autre mode d' expression populaire

faite sur la logique du fonctionnement pédagogique de l’Université de Bouaké, a pour thème : «Les acteurs de l’offre informelle de transport des personnes à Abidjan : typologie et perceptions sociales à partir d’un corpus de chansons populaires». Ce travail réalisé à partir d’un corpus de chansons populaires et de recherches bibliographiques, nous a permis d’acquérir de l’expérience en matière de recherche scientifique et d’avoir des connaissances profondes sur les acteurs de l’offre informelle de

s'arrêtant une seconde dans sa marche vers la voiture et en levant ses beaux yeux bleus et mélancoliques, mais pleins d'incertitude. Placée pour la première fois de sa vie entre deux devoirs aussi différents que monter dans sa voiture pour aller dîner en ville, et témoigner de la pitié à un homme qui va mourir, elle ne voyait rien dans le code des convenances qui indiquât la jurisprudence à suivre1 et, ne sachant auquel donner la préférence, elle crut devoir faire semblant de ne pas croire que la seconde

construit Venise ? Pourquoi avoir construit une ville sur ce site ? Relever le nombre d'habitants au XIIIe siècle. Quelle est la principale activité économique de la cité ? Où sont localisées les principales activités de la ville ? > A.2. VENISE : UNE RÉPUBLIQUE 6. Qui est le « noble duc » évoqué par l’Empereur ? 7. Quelle est sa fonction dans la cité ? 8. Comment-est-il désigné ? Pourquoi peut-on dire que les marchands dirigent la ville ? PARTIE B : > B.1. L'ORIGINE DE LA PUISSANCE