Un Dialogue Argumentatif Sur La Guerre

. . . . . . . . . . . . . . . . . 21 23 ¾¿ ¾ ¾ ¿¾ ¿ Les discours et les textes Énoncé et énonciation . . . La modalisation du discours La cohérence du texte . . . Les fonctions des discours . Le discours descriptif . . . . Le discours argumentatif . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38 . ¿

ci, impose son propre jugement et en est persuadé, « je sait » qui n'apporte aucune justification mais qui lui donne raison. C'est pourtant l'agneau le seul à avoir des arguments, il en ressort un illogique total dans cette accusation. En fin du dialogue, le loup donne comme raison, qu'il en veut à l'agneau pour avoir, une année auparavant, l'avoir insulté. Ce qui est impossible, car comme le dit l'agneau, il n'était pas né. Il y a donc ici un inversement des rôles, c'est l'accusé qui a la voix de

texte sert alors à désillusionner et à ramener à la réalité. — Troisième étape : analyse d’un extrait ou le conte construit ` une vraie philosophie élaborée sur la réalité. ■ Tableau synoptique de la séquence Séances Supports Objectifs Le volet argumentatif Thèse : l’Optimisme « est » 1 2 Incipit et chapitre I Le volet narratif Conte de fées et fausse philosophie L’énonciation ironique Le discours : fiction (plaisante) et réflexion (savante) Thunder-ten-tronckh : utopie panglossienne Eldorado

aussi dans un essai (=texte argumentatif qui transmet des idées sans s'appuyer d'une histoire. Cependant il peut utiliser des exemples. Le 1er auteur d'essai était Montaigne c'est lui qui a donner le nom au mot, chaque chapitre étudie une question exemple: Il fait une chute à cheval il croit mourir et fait une réflexion sur la mort. Un essaie sur l'histoire de la couleur rousse Apologue= on peut aussi écrire un dialogue. Fiche de Français 2 Texte 2 : "Guerre " Voltaire, Dictionnaire philosophique

Séance 1. Le conte philosophique: désertion et châtiment de Candide Sur le conte philosophique: voir LL p417 Quelles aberrations humaines souligne Voltaire dans ce roman ? Guerre (3, 11 12, 20), Inquisition (6), esclavage (19), vices (19, 22), violence politique (attentats 22, exécutions 23 ; révolutions 11, 24, 30) Dressez le portrait physique et moral de Cunégonde. Que représente-t-elle dans l’action ? 1, 7-13, 27-30 Chapitre II, dernier paragraphe. Comment Candide utilise-t-il

ANTITHESE du bonheur • Démonstation oratoire : bouillonement futile La mort et la maladie nous attendent au bout (l. 19/20) - Divertissement : « buit » , « pénible », « peines ».. qui détourne l’homme de l’éssentiel • Accumulation : « jeu chasse guerre charge » • Procédé anaphorique « ce n’est pas.. mais » - Le divertissement n’apporte pas le bonheur. - S’oublier soi-même • Antithèse oppose le repos et l’agitation (« misérable » « consoler ») • « tout le malheur des hommes ne vient que d’une

de la pensée • Procédés de la persuasion • Discours rapporté et citation • Symbole, allégorie Histoire des arts • Période : xxe siècle • Thématique : « Arts, sociétés, cultures », « Arts et sacré » La parole en spectacle • D  ans le dialogue, utilisons-nous seulement des mots ? • C  omment la mise en spectacle de la parole fait-elle naître des émotions (jusqu’à la manipulation) ? • Q  u’apporte à l’homme, d’hier et d’aujourd’hui, la dimension collective de la mise en spectacle de

leibnizien… Le « tour du monde » par la fiction est un moyen pratique de survol idéologique. L'intérêt de la narration réside également dans la place que s'adjuge l'écrivain dans le récit. 3. Une morale à construire à deux Dans un discours argumentatif, la place de l'auteur se confond souvent avec celle du locuteur. Celui qui parle assume généralement ses propos. L'apologue est parfois encore plus explicite dans sa visée didactique : dans ses Fables, La Fontaine place une morale avant ou après

ANTIGONE DE ANOUILH Pièce de théâtre, à l'origine pas fait pour être lu mais joué : dialogues et didascalies A l'origine, Tragédie de Sophocle : destin, fatalité, risque de mort qui pèse sur les personnages, traditionnellement en vers, personnages nobles, imprégnés par la mythologie ou l'histoire. En quoi le genre théâtral favorise t'il le développement d'une argumentation ? I UN DIALOGUE ARGUMENTATIF 1 – LA POSITION DE CREON Créon veut qu'Antigone abandonne l'idée d'enterrer son frère

descriptive et un passage explicatif (introduction d'éléments favorisant la compréhension de l'action). - Phrases 5 à 10 : Passage narratif à visée explicative (démarrage de l'action / éléments nécessaires à la compréhension). - Phrases 11 et suivantes : Dialogue narratif (fait avancer l'action). 2- Exercice d'identification à l'aide des pages 14 et 15 3- Caractéristiques du texte explicatif - Il se présente souvent comme la réponse à une question explicite (clairement formulée) ou implicite (sous-entendue)