Un Excès D épargne Peut Il être Néfaste à La Croissance économique

révolution keynésienne Biographie : Il est né à Cambridge. Il est issu d’une famille aisée de la fin de l’époque victorienne, dont les ancêtres ont été longtemps proches de la cour royale. Il poursuit des études de mathématiques où il excelle en collectionnant les prix. Elève d’Alfred Marshall à Cambridge, il s’éloigne de l’analyse néoclassique lorsqu’il refuse d’analyser l’économie en dehors du temps historique. Il devient professeur d’économie à 26 ans. Il est conseiller auprès du Trésor britannique

Ces différentes visions touchent à plusieurs disciplines universitaires. Maurice Cranston, professeur britannique de philosophie et de sciences politiques a déclaré en 1967 qu’un libéral est fondamentalement quelqu’un qui croit en la liberté. D’une manière générale, les premiers écrits de philosophie politique consacrés au libéralisme datant du dix-septième siècle (avec des auteurs comme David Locke et Jean Jacques Rousseau) mettaient en avant cet attachement à la liberté comme caractéristique essentielle

AYNARD EYNES -3-3- E conomiste britannique, John Maynard Keynes (1883-1946) est probablement l’économiste qui a le plus marqué le XXème siècle. Ses idées ont guidé l’action des pouvoirs publiques après la crise de 1929 et la seconde guerre mondiale. Elles ont par ailleurs signé l’échec de la théorie néoclassique, dominante au début du siècle, théorie à laquelle Keynes s’oppose à la fois en raison des erreurs logiques qu’elle contient et de l’absence des résultats qu’elle aurait pourtant dû produire

les marchés financiers sont les marchés les plus parfaits. Léon Walras considérait déjà la bourse comme le marché idéal. En effet, l’offre et la demande d’un bien parfaitement homogène s’y trouvent réunis dans un même lieu et le commissaire-priseur peut rapidement établir l’équilibre. Dans la théorie néoclassique, la monnaie et la finance sont certes importantes, mais pas d’une importance fondamentale. Les marchés financiers sont des marchés situés au même niveau que les autres marchés. Néanmoins

Si le mot croissance n’apparait pas dans le sujet, Ne parler que du progrès technique et de l’emploi. - Chapitre – Croissance / Progrès technique / Emploi : création flexibilité compétitivité Croissance est un facteur … finance • Théories de la croissance Progrès technique destruction-création montée des qualifications capital humain Emploi • Anticipation • Nouveau marché ---------------------------------------------------------

C’est à dire la gestion de la maison. Tous les jours nous faisons sans le savoir un certain nombre d’actes économiques. Ce sont des actes quotidiens. Historiquement l’économie a évoluée, le premier sens de l’économie : Economie politique. 1. Economie politique. L’économie politique était d’apporter un certain nombre de réponses aux politiques. L’ouvrage « le Prince de Machiavel »: C’était l’art de gouverner. Il l’avait écrit pour expliquer au Prince comment gouverner. Au fur et à mesure

mais pas toujours : • Les revenus de transfert contribuent à réduire les inégalités (ex : le RSA, le min vieillesse, les bourses de l’enseignement supérieur) Les retraites et les allocations chômage ne réduisent pas les inégalités car c’est en pourcentage du salaire (logique d’assurance) L’assurance maladie reçoit moins de remboursement. L’effet des revenus de transfert n’est donc pas radical Inégalité de l’espérance de vie + d’accès à la culture III. La consommation EX de sujet : Etudier

| | | | | |Chapitre 1: Les opérations des agents économiques | | |I - Principes clés | | |II - Eléments

Doctrines Economiques Contemporaines M Vincent DUWICQUET Année Universitaire 2012 - 2013 Table des matières Section I. 1. Keynes et les Classiques ...................................................................................................... 3 Epargne, Investissement et Marché des Fonds Prêtables........................................................... 3 1) La vision classique ...........................................................................................

Thème 1 : Quelles sont les grandes questions économiques et leurs enjeux actuels ? (Durée indicative : 15% du temps) Ce premier thème reprend des notions nécessairement étudiées en classe de seconde (SES ou PFEG). Il s’agit de présenter l’objet de l’économie en tant que science et de poser ses enjeux dans un monde en mutation, en s’appuyant sur les acquis des élèves. L’étude des notions et contenus ne peut se limiter à une présentation théorique mais doit se faire en recherchant systématiquement