Un Exemple écrit Professionnel éducateur Spécialisé

Introduction : Je suis actuellement en première année de formation au métier de moniteur-éducateur. J’ai effectué mon stage au sein d’un IME (Institut-médico-éducatif) qui accueille des adolescents présentant une déficience intellectuelle avec des troubles associés. L’âge minimum des usagers accueillis est de 10 ans et l’âge maximum de 20 ans. Ce sont uniquement des garçons. L’admission relève d’une notification MDPH (Maison Départementale pour les Personnes Handicapées) et d’un financement par

INSTITUT DES TRAVAILLEURS SOCIAUX DE LA RÉGION AUVERGNE   Anny, une histoire de poids  Anaïs LESOIN Dossier relatif à la communication professionnelle (DC 3) Année 2010-2011 « Il s’agit de passer d’une clinique du regard et de l’observation à une clinique de la parole et de la rencontre » Joseph ROUZEL «L’acte éducatif: Clinique de l’éducation spécialisée», Editions Érès (2000), p.100 Sommaire Introduction ……………………………………………………..

EDUCATEUR SPECIALISE • LE METIER Pour le Ministère de la santé et des solidarités, l'éducateur spécialisé est une personne qui "concourt à l'éducation d'adolescents ou au soutien d'adultes présentant un handicap, des troubles du comportement ou qui ont des difficultés d'insertion. Par le soutien qu’il apporte et par les projets qu'il élabore, il aide les personnes en difficultés à restaurer ou à préserver leur autonomie, à développer leurs capacités

personnes comportant divers troubles : psychique, du comportement, etc…Cette expérience m’a permis d’affiner certaines de mes compétences, comme par exemple : Mes capacités d’adaptations, le sens de l’analyse, de l’observation ainsi qu’une partie essentielle qui est le travail d’équipe. Bien que mon ancien métier paraisse éloigné de celui de Moniteur Educateur, ils ont pourtant des similitudes, notamment par le fait qu'ils permettent tout deux de côtoyer des personnes en difficultés. Ce sont, pour toutes

Formation initiale éducateurs spécialisés - Première année COMMUNICATION PROFESSIONNELLE EN TRAVAIL SOCIAL Commenter la citation de Philippe GABERAN : « L’équipe est l’un des tout premiers outils de l’éducateur, celui sans lequel il ne peut pas exercer convenablement son métier. » Le métier d’éducateur spécialisé s’inscrit avant tout dans une démarche d’accompagnement de personnes en difficultés d’insertion ou de réinsertion sociale, dans leur passage de l’individuel vers le collectif.

l'accompagnement d'enfants, d'adolescents ou d'adultes handicapés mentaux et moteurs, et de personnes âgées très dépendantes. L'aide médico-psychologique leur apporte une assistance individualisée dans tous les gestes de la vie quotidienne. Il aide, par exemple, la personne handicapée à se laver, s'habiller et se déshabiller, se nourrir, se changer. Il l'accompagne dans ses déplacements. Pour les plus jeunes, il assure des tâches éducatives qui visent à encourager l'expression orale, à éveiller et à distraire

BONNET est un éducateur spécialisé. Dans son ouvrage : Regard sur la prévention spécialisée : un cas de relation éducative dans la rue, il raconte son vécu en tant que stagiaire éducateur de troisième année sur le rôle de l’Educateur Spécialisé dans un service de Prévention Spécialisée de Sauvegarde de l’Enfance et de l’Adolescence. Il a été publié et aidé par Pascal LE REST, Conseiller Technique à la Prévention Spécialisée de l’A.D.S.E.A 28 et directeur de la collection Educateurs et Préventions

ES1 FICHE DE LECTURE Jean Cartry Cahier du soir d’un éducateur Année scolaire 209/2010 Mai 2010 Sommaire INTRODUCTION I. PRÉSENTATION DE L’AUTEUR II. PRÉSENTATION DE L’OUVRAGE III. CHOIX D’UN CHAPITRE ET RÉSUMÉ DE CELUI-CI IV. COMMENTAIRE PERSONNEL DU CHAPITRE V. ILLUSTRATION CLINIQUE CONCLUSION INTRODUCTION J’ai choisi ce livre « Cahier du soir d’un éducateur » qui ne figure pas dans la liste d’ouvrage prescrit. Car on me

apporter éducation et soins, en vue de leur insertion scolaire, sociale et professionnelle ; être au service des malades, des personnes âgées dépendantes et améliorer leurs conditions de vie : telle est la vocation de l'A.S.E.I. Elle concourt, ainsi, au côté d'autres institutions publiques ou privées, à l'accomplissement d'une grande mission d'intérêt général : la réduction des inégalités. ➢ lorsqu’un titulaire quitte par exemple le centre Paul Dottin, un remplaçant d’un autre centre ASEI est prioritaire

trouver chaque enfant dans le groupe, et une recherche d’adéquation entre le projet individuel de l’enfant et le projet de groupe. Les enfants sont accompagnés par une équipe pluridisciplinaire composé d’une équipe éducative (éducateurs spécialisés, moniteurs éducateurs, éducateurs de jeunes enfants, aide médico-psychologique) et d’une équipe médico-psycho-sociale (médecins psychiatre, médecins pédiatre, psychologues, infirmière, assistante sociale, kinésithérapeute, orthophoniste, psychomotricien).L’équipe