Un Jour Je Vis Victor Hugo

valoir son mérite. Ier axe de lecture : Un moment privilégié pour le valet La progression du texte - 1er paragr : présentation des circonstances qui permettront au jeune Rousseau de briller en société : - circonstances temporelles : « On donnait ce jour-là un grand dîner » - Présence de nombreux personnages : « maître d’hôtel », « comte de Gouvon », « tout le monde » (11), « Mlle de Breil » → pour le valet c’est une occasion pour briller en société. - rôle du hasard : « Par hasard on vint à parler

La littérature incarne, illustre ou décrit des formes de connaissances existantes ou non. Elle sert à instruire, communiquer, influencer voire même séduire ou plaire. Les œuvres littéraires permettent d’enrichir les connaissances de l’homme vis-à-vis de son histoire, de ses traditions, du plaisir, de l’imagination afin de s’épanouir et de ne pas reproduire les déviations. Antoine compagnon a écrit un roman intitulé « La littérature pour quoi faire ? » dans lequel il répond à partir d’une

le fronton des maries, imprimée dans les textes officiels, gravée dans la roche des murs de nos institutions... Cette idée de liberté fait office d’utopie pour ceux qui en sont privés, résonne dans le cœur de ceux qui espèrent l’éprouver vraiment un jour, et se dépossède de sa lourde signification lorsqu’on la juge évidente, innée, et forcément pérenne. Si la liberté est promise à tous les Hommes dès la naissance, sans distinction de couleur ou d’origine, les faits témoignent pourtant de l’éloignement

douleur / Il n’ a pas d’amour dont on n’en soit meurtri / Il n’ a pas d’amour dont on ne soit flétri” d’Aragon) Anastrophe : renversement de l’ordre habituel pour marquer l’expression (ex : “D’amour mourir me font, belle marquise, vos beaux yeux” de Hugo) Epanalepse (antonyme enadiplose) : répétition du même mot en début et en fin (ex : “L’homme peut guerir de tout, non de l’homme” de Bernanos) Enumeration : Liste de mots de même classe grammaticale mais pas forcément de même champ lexical (ex :

celui-ci devient alors l’espace de l’illusion. Mais le théâtre est le lieu du vrai, de l’expression des sentiments. On peut alors se demander si le théâtre est il le lieu de la vraisemblance ou celui du trucage et de l’artifice. Deux siècle plus tard Victor Hugo relance ce sujet et affirme que le Théâtre est composé d’illusion comme de vraisemblance « Le théâtre n’est pas le pays du réel : il y a des arbres de cartons, des palais de toile, un ciel de haillon, des diamants de verre, de l’or de clinquant

essentiellement constitué d'écrivains nés autour de 1800-1810 (mais certains peuvent être plus vieux, d'autres plus jeunes). La plupart des écrivains de cette « génération romantique » se connaissent, se fréquentent et se revendiquent romantiques. Victor Hugo (1802-1885) jouera parmi eux le rôle de chef de file, notamment pour imposer le romantisme au théâtre, lors de ce que l'on a appelé « la bataille d'Hernani » (voir le cours sur le théâtre au XIX° s.). I/ LES CIRCONSTANCES DE L'APPARITION

analytique 1 – Hugo, « Le mendiant », Les Contemplations, 1856 2 – Baudelaire, « Correspondances », Les Fleurs du mal, 1857 3 – Jaccottet, « Le travail du poète », L’Ignorant, 1957 4 – Jaccottet, « Je sais maintenant que je ne possède rien … », L’Effraie, 1953 4 groupements de textes ○1er corpus. C’est le corpus que nous avons examiné au départ afin de dégager l’image que chaque poète donnait de lui et de ses « pouvoirs ». Il comprend: - « Fonction du poète » (2 extraits), de Victor Hugo, 1840 – « La

révèle à lui-même ; – le goût des larmes. Ses thèmes de prédilections sont : la nature ; l'impression de la fuite irrémédiable du temps ; l'univers intérieur ; l'action. Les auteurs et leurs principales oeuvres sont : _Victor Hugo ( 1802 – 1885 ) avec « la préface de Cromwell » en 1827, « la Bataille d'Hernani » en 1830 et « Ruy Blas » en 1838. _ Alfred de Musset ( 1810 – 1857 ) avec « Lorenzaccio », « Fantasio » et « On ne badine pas avec l'amour » en 1834. _ Alfred de Vigny

t'enivre et qui rend Ton plaisir douloureux et ta douleur plaisante . Pernette du GUILLET (1520-1545) (Recueil : Rymes) Ô vraie amour, dont je suis prise Ô vraie amour, dont je suis prise, Comment m'as-tu si bien apprise, Que de mon jour tant me contente, Que je n'en espère autre attente, Que celle de ce doux amer, Pour me guérir du mal d'aimer ? Du bien j'ai eu la jouissance, Dont il m'a donné connaissance Pour m'assurer de l'amitié, De laquelle il tient la moitié : Doncques

Page 4°) Recherche sur Gustave Courbet : mots-clés et peintures…………. Page 5°) Cinq œuvres de grands peintres impressionnistes…………………. Page Bibliographie……………………………………………………………... Page Victor Hugo (1802-1885) Né le 26 février 1802, Victor Hugo est élevé surtout par sa mère. Alors qu'il est encore élève au lycée Louis le Grand, il se fait connaître en publiant son premier recueil de poèmes, 'Odes’ et obtient, pour celui-ci, une pension de Louis XVIII. Il s'impose