Un Rhume Qui N En Finit Pas Queneau

40 L'Appareil-photo, op. cit., p. 89. 41 Ibid., p. 42. 42 Ibid., p. 78. 16 un « chat mort dans le port »43 ; où le narrateur constate sans cesse qu’il n’y a aucun « bruit dans la nuit » ; et qui se termine sur « la surface de l'eau et qui finit par disparaître [...] derrière l'île de Sasuelo. »44 La paronomase, rapprochement de mots dont le son est à peu près semblable mais dont le sens est différent, est presque aussi fréquente que l’allitération : outre « citant Soutine »45, « se cantonner

doère, quant vendra la mort à s'omme, li doère soit pris del commun chatel.» CHATELET: dévidoir. A. CHATONNER: mettre bas, en parlant de la chatte. CHATOURNE: taloche, soufflet. CHATREUX: sorte de mollusque du genre des poulpes. B. CHAUBERT: rhume. A. CHAUDET: lit où il fait chaud. CHAUDIN: fraise de veau. L. A Alençon, on appelle chaudin les entrailles du porc. Nicot et Ménage font venir le chaudeau du latin calidus, «parce qu'on le prend chaud». Je crois que chaudin a la même origine, parce

plusieurs répliques d’Elmire ont un double sens, et peuvent être comprises différemment par Tartuffe et Orgon. « Oui, je suis au supplice » : le supplice évoqué pour Elmire réfère soit au rhume évoqué, soit aux avances de Tartuffe, qu’Elmire est contrainte d’endurer afin de persuader Orgon. « C’est un rhume obstiné et je vois bien [...] feront rien » : par cette réplique, Elmire refuse le réglisse offert par Tartuffe, et tente d’inciter Orgon à réagir. Le sens différent que prennent ses répliques

prendrait /pRA ~dRE/ et prendraient /pRA ~dRE/ (indicatif présent) prenne /pREn/ et prennent /pREn/ (subjonctif présent) Au présent de l’indicatif, par contre, l’opposition de nombre est maintenue. Comparez les formes suivantes : 2e groupe : finit /fini/ opposé à finissent /finis/ (indicatif présent) 3e groupe : prend /pRA ~/ opposé à prennent /pREn/ (indicatif présent) vend /vA ~/ opposé à vendent /vA ~d/ (indicatif présent) 10. Marques redondantes du pluriel dans les verbes Comme

francophones. On pourrait par exemple dire au petit Français que dans la langue maternelle d’Ahmadou Kourouma pour dire que quelqu’un est mort, on dit qu’il « a fini » ; qu’il n’a pas pu résister à la maladie, on dit qu’il « n’a pas soutenu un petit rhume », etc. Il est ainsi évident qu’à partir d’une didactique qui s’appuie sur le texte littéraire africain pour enseigner la langue française, la transmission des connaissances de la langue française, des littératures et des cultures en francophonie