Une Fiche Synthèse Sur Les Siecles De Lumières

 Approfondir l’étude du discours descriptif : lire, écrire et structurer des portraits.  Etudier la place du narrateur dans la description.  Mener un travail de recherche. Séance 1 (vocabulaire) : Définir ce qu’est un portrait. Oral puis synthèse écrite : Qu’est-ce qu’un portrait ? Un portrait (image, texte, sculpture) représente une personne, réelle ou fictive : on dit qu’on brosse son portrait car le portrait était d’abord un type de peinture avant de devenir une sorte de texte descriptif

premier degré, de manière évidente : il faut faire l’inventaire des éléments de l’image  Les objets, les personnages (attitudes, expressions, vêtements…), le texte, etc… Les éléments plastiques : lignes directrices, cadrage, disposition d’ensemble, lumière, couleurs, etc... En étudiant le rapport de ces éléments les uns avec les autres, on arrive à un « message évident ». 3. Le sens connoté : C’est ce qui est implicite, caché derrière les différents éléments qui sautent aux yeux : ce qu’ils

Un Cœur simple CO R R IGÉS un film de Marion Laine Fiche pédagogique SÉANCE 1 1 > Le texte • Trois Contes : à quel type de texte nous attendons-nous au vu de ce titre ? Le titre général du recueil inscrit le texte dans un horizon générique, celui conte, qui fait naître avec lui un certain nombre d’attentes en raison des caractéristiques traditionnelles qui sont les siennes et qui le différencient des autres genres. On imagine que le texte sera court (contrairement au roman), qu’il mettra en

Présentation du programme de Première : Thème 3, le siècle des totalitarismes « Genèse et affirmation des totalitarismes » I-Définir le thème par rapport au programme et à son fil conducteur , « questions pour comprendre le XXème siècle »   II-Les références bibliographiques III-Le point historiographique : définir les points de comparaison IV-Les suggestions de démarches : la mise en oeuvre, le travail en classe et propositions d’évaluations I-Définir le thème par rapport au programme

TARRIDE Lycée Val de Durance à Pertuis Sommaire OBSERVER : Couleurs et images 1 2 3 4 5 6   Vision et images   Couleur des objets   Sources de lumières colorées   Pigments et colorants   Changement de couleur et réaction chimique   Des atomes aux molécules 3 11 17 23 30 39 Exercices de synthèse 46 COMPRENDRE : Lois et modèles 7   Cohésion de la matière 48 8   Radioactivité et réactions nucléaires 53 9   Cohésion de la matière à l’état

1 – Le personnage de roman, du XVIIe siècle à nos jours CHAPITRE 1 – Le personnage de roman, du XVIIe siècle à nos jours Repères littéraires p. 42 (ES/S et Techno) p. 44 (L/ES/S) Les pages « Repères littéraires » retracent l’évolution qu’a subie la construction du personnage de roman au fil des transformations de la société et de la succession des mouvements littéraires. Chacun des textes qui apparaissent dans les séquences de ce chapitre peut être rattaché à une grande période

degré, de manière évidente : il faut faire l’inventaire des éléments de l’image  ❖ Les objets, les personnages (attitudes, expressions, vêtements…), le texte, etc… ❖ Les éléments plastiques : lignes directrices, cadrage, disposition d’ensemble, lumière, couleurs, etc... En étudiant le rapport de ces éléments les uns avec les autres, on arrive à un « message évident ». 3. Le sens connoté : C’est ce qui est implicite, caché derrière les différents éléments qui sautent aux yeux : ce qu’ils

Nouveaux programmes de 2de Objet d’étude : le roman et la nouvelle au XIXème siècle, Réalisme et Naturalisme. Thérèse Raquin, Emile Zola 1867. Édition de référence : GF, n°1377 Cette séquence a été réalisée par Mireille Reynaud et Christèle Dufour pour leurs élèves du lycée René Char, à Avignon. Présentation générale de la séquence Problématique : en quoi ce roman définit-il les bases de l’esthétique naturaliste ? 1) Biographie de l’auteur et mouvement littéraire. 2) Lectures analytiques

DOSSIER CCF D’HISTOIRE 2010/2011 ------------------------------------------------- FICHE DE PRESENTATION DU DOSSIER HISTOIRE Thème de la séquence : Culture mondiale et pluralité des cultures Sujet traité : La prédominance culturelle américaine Titre et nature du document 1 : Mac Donald’s dans le monde (une carte) Titre et nature du document 2 : Les marques et leurs symboles (une photo) Titre et nature du document 3 : Coca-Cola à l’autre bout du monde (une photo) Titre et nature du

forme que tu préfères. Tu pourras dégénérer en animal, être de l’ordre inférieur ; tu pourras, selon la décision de ton esprit, te régénérer en créature divine, être de l’ordre supérieur. Texte hors programme (1486) Moyen âge : du 5ème siècle au XVème siècle. Pic de la MIRANDOLE (1463-1494) : philosophe et auteur italien qui montre les liens entre les religions. Il a une vie aventureuse. Il a été jugé hérétique. Il a été protégé par De Medicis. Il a été prince des Erudits (=sage), qui montre