Une Vie De Maupassant Explication De Texte

interprétation réaliste • Ecrire une réponse argumentée • Ecrire une suite de texte fantastique Expression orale : • Présenter une opinion pertinente et argumentée • Savoir commenter une image • Présenter une autre nouvelle fantastique Séance TICE : biographie de P. Mérimée Lecture cursive complémentaire (au choix) : elle donnera lieu à des exposés par groupe Qui Sait ? de G de Maupassant Le Horla de G de Maupassant La Cafetière de Th Gautier Omphale de Th Gautier : sera exploitée pour un travail

« Portrait du père Goriot », Le père Goriot », Honoré de BALZAC PB : Comment le portrait du Père Goriot met il en avant la déchéance du personnage ? Le texte est issu du roman Le père Goriot, de BALZAC. I) Le Portrait du Père Goriot A) Le portrait physique et moral → Physique altéré par la monté des étages + diminuction du loyer « troisème étage » ,«  45 francs » premier = 1200 frc deuxième=900 frc troisième=45 frc → Comparaison permettant

de saison, roman fantastique ? Le roman de Marie Ndiaye, Un temps de saison, s’inscrit dans le genre fantastique, même s’il ne représente pas un exemple tout à fait typique : en effet, si Herman semble au début résister à la possibilité d’une explication surnaturelle à la dispari- tion de sa femme et de son fils, rapidement, il admet lui aussi leur transformation en ombres errantes. À la différence d’un récit fantastique classique, il n’existe pas d’explication rationnelle à laquelle se raccrocher

trop restrictive. Todorov réduit le fantastique aux récits où le lecteur (et éventuellement le personnage) hésite « entre une explication naturelle et une explication surnaturelle des événements évoqués ». Si le fantastique repose sur « une intrusion brutale du mystère dans le cadre de la vie réelle » (Pierre-Georges Castex, Le Conte fantastique en France de Nodier à Maupassant, Corti, 1951), une « rupture des constances du monde réel » (Vax, La Séduction de l'étrange, PUF, 1965), voire une « rupture

Lecocq Paul Français Mercredi 1er Novembre 2010 2nde1 Dans ce texte, Charles Baudelaire défend une thèse à l’aide d’une argumentation très convaincante, et en effet, la nouvelle a pour avantages sur le roman son intensité et sa densité, ainsi que les effets de surprise qu’elle peut provoquer. On peut constater que les pauses dans l’action du roman, afin de faire des descriptions poussées

UNIVERSITET Institutionen för Kultur och Kommunikation Rama Alshammari Franska 3 La critique réaliste de Flaubert et Maupassant sur la situation de la femme à travers les personnages d’Emma et de Jeanne. Den realistiska kritik av Flaubert och Maupassant om kvinnors situation igenom karaktärerna Emma och Jeanne. The realistic criticism of Flaubert and Maupassant about the women situation through the characters of Emma and Jeanne. Ann-Sofie Persson Kandidatuppsats Table des

cynique, ô plèbe carnassière... » (Leconte de Lisle)   « Le Poète devrait voir les choses humaines comme les verrait un dieu du haut de son Olympe; les réfléchir sans intérêt dans ses vagues prunelles et leur donner, avec un détachement parfait, la vie supérieure de la forme ».   Puisque la poésie ne doit plus être lyrique, elle sera d'abord descriptive : pittoresque, exotique, historique, archéologique.   Elle sera liée à la science : « L'art et la science, longtemps séparés par suite des effets

www.comptoirlitteraire.com André Durand présente ‘’Une vie’’ (1883) roman de MAUPASSANT (320 pages) pour lequel on trouve un résumé puis successivement l’examen de : l’intérêt de l’action (page 3) l’intérêt littéraire (page 5) l’intérêt documentaire (page 6) l’intérêt psychologique (page 7) l’intérêt philosophique (page 11)

 www.comptoirlitteraire.com André Durand présente ‘’Une vie’’ (1883) roman de MAUPASSANT (320 pages) pour lequel on trouve un résumé puis successivement l’examen de : l’intérêt de l’action (page 3) l’intérêt littéraire (page 5) l’intérêt documentaire (page 6) l’intérêt psychologique (page 7) l’intérêt philosophique (page 11) la destinée de l’œuvre (page 12) Bonne lecture ! Jeanne, fille unique très choyée de hobereaux normands, le baron Simon-Jacques Le Perthuis des Vauds et

Ficelle de Guy de Maupassant Semaine 1 Étude du texte : Présentation du module 2 + « Entrer dans La Ficelle par l’image » p.23 « Repères » p.24-25 oralement avec moi. La Ficelle ( partie 1 ) p.26-27 lecture + Questions p.27 no.1 à 7 + Expression orale p.27 no.8 La Ficelle ( partie 2 ) p.28-29 lecture + vocabulaire + questions no.1-7 «Le vocabulaire de Ficelle » p.35 no.1-6 Écriture : Rédiger un récit à partir d’une image p.21 no.4 Rédiger la suite d’un passage à la manière de Maupassant p.29 no.8 Oralement