Union nationale des étudiants de France

1955, et à contrario , solution proposée par le séminariste Kasa-Vubu, rendre immédiatement le congo indépendant. Vers 1956, quelques partis et associations politiques ont vu le jour, comme le Mouvement national congolais ( MNC ) dirigé par Patrice Lumumba qui prônait la création d'un territoire national unique après l'indépendance, ou l'ABAKO ( Alliance des Bakongos ) dirigée par Joseph Kasa-Vubu qui visait à rendre le plus rapidement possible le congo indépendant, en jouant sur la désobéissance civie

Répression : arrestations, déportation, camps de travail (goulag) Sujet possible : Pourquoi peut-on dire que l'URSS est un régime totalitaire ? Les crises des années 1930 en France et en Allemagne Dates à retenir 30 janvier 1933 : Hitler chancelier 6 février 1934 : manifestation des ligues en France 1935 : lois antisémites de Nuremberg 1936 : lois sociales du Front Populaire 30 septembre 1938 : signature des accords de Munich 1er septembre 1939 : invasion de la Pologne par les

moyen de puissance. Les volontés indépendantistes remontent à l'époque de la colonisation mais jamais jusqu'alors, elles n'avaient réellement troublé les métropoles. C'est la Seconde Guerre Mondiale qui va créer les conditions de l'indépendance nationale des peuples colonisés. La décolonisation s'est déroulée de manière très hétérogène selon les pays et les empires coloniaux. C'est pourquoi il est intéressant de faire une comparaison entre la décolonisation des deux plus grands empires coloniaux

INSTITUTIONS ET VIE POLITIQUE EN FRANCE DE 1939 A NOS JOURS | | INTRODUCTION : • En 1940, dans la France vaincue, le Maréchal Pétain instaure une dictature. • La libération du territoire en 1945 permet le retour de la démocratie. • Mais la 4e République n’est qu’un régime éphémère (qui ne dure pas). • Depuis 1958, la France vit sous la 5e République. Comment la France retrouve-t-elle progressivement et conforte-elle des institutions démocratiques ? I. L’EFFONDREMENT

origines en France II- La crise universitaire 1-L’inquiétude étudiante 2-Les évènements de Nanterre III- La France en révolution 1-Les évènements du 22 Mars 68 2-Les évènements de Mai 68 3-Le basculement IV- Les conséquences de mai 68 à nos jours 1- Conséquence politique 2- Economique 3- Sociale Mai 68 désigne les événements qui se sont déroulés durant les mois de mai - juin 1968. Ce mouvement de révolte de la jeunesse étudiante parisienne

et responsabilités des universités Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre. Aller à : Navigation, rechercher Loi LRU Titre Loi n°2007-1199 du 10 août 2007 relative aux libertés et responsabilités des universités Code ESRX0757893L Pays France Type Loi ordinaire Branche droit de l'éducation Législature XIIIe législature de la Cinquième République française Gouvernement Gouvernement François Fillon (2) Adoption 1er août 2007 Promulgation 10 août 2007 Texte Lire sur Légifrance La

Travail realise par jessika garcia marine c , anne julie d , marie b, elodie b, alexandre g, alexandra d , etudiants en ecole de commerce sur lyon. La serveuse vient se faire payer et le turc n’a pas d’euros donc il ne peut pas payer et donc allume car pas d’accord avec l’euro. I Raison économie • La monnaie Contre : Alex : L’euro a pour fonction d’apporter, à travers une monnaie unique, une cohésion des politiques économiques des membres de l’Union européenne et de favoriser les échanges

Projet personnel étudiant Sommaire I) Réflexion personnelle sur l`Université II) Recherche d`emploi A) Secteur public 2) Catégorie A 3) Catégorie B B) Secteur privé 1) Niveau Baccalauréat 2) Niveau Licence 3) Niveau Master III) Curriculum vitae IV) Réflexion personnelle sur les grandes écoles I) Réflexion personnelle sur l`université Le métier de NOTAIRE m’intéresse depuis longtemps

DE CORRIGÉ 1 Géographie : Sujet 1 : question 1 : nous attendons des candidats qu’ils inscrivent le nom de 6 grandes villes de France. nous pouvons attendre 6 des 8 métropoles d’équilibre (Toulouse, Lyon, Marseille…) . Les étudiants doivent aussi inscrire trois régions (PACA, Rhones-Alpes, Île de France…) Question 2 : Le but de cette question est de montrer que la France est, et reste une grande puissance culturelle. Ainsi trois exemples simples peuvent être proposés : art culinaire, la peinture

Illettrisme : les chiffres exploitation par l’agence nationale de lutte contre l’illettrisme de l’enquête Information et Vie Quotidienne conduite en 2004-2005 par l’insee prévenir et lutter contre l’illettrisme a g e n c e n at i o n a l e d e l u t t e c o n t r e l ’ i l l e t t r i s m e – g r o u p e m e n t d ’ i n t é r ê t p u b l i c Pour l’accès de tous à la lecture, à l’écriture et aux compétences de base sommaire Introduction Avertissement au lecteur Illettrisme et âge Illettrisme