Universalité Du Roman

par la prééminence accordée aux descriptions synchroniques des structures, c'est-à-dire aux permanences, aux invariants. Histoire • Du latin au français L'histoire du français, langue romane, commence au latin, non pas au latin classique mais au latin « vulgaire » ou « populaire » ou encore « roman commun » : on appelle ainsi ce que l'on suppose avoir été la langue parlée dans la partie occidentale de l'Empire romain. De l'ancienne langue celtique gauloise, qui n'était pas écrite, il n'est

  I- Introduction L'Enfant multiple est un roman datant de 1989 qui s'inscrit dans la panoplie des romans libanais francophones imprégnés par la guerre de 1975. L'écrivaine Andrée Chedid exploite le roman engagé pour traduire sa souffrance face à la destruction. Elle dénonce la violence et l'atrocité de la guerre. Ce roman était à la base L'Enfant au manège, une nouvelle tirée de L'artiste et autres nouvelles. Chacun des textes de ce recueil évoque une rencontre singulière, une de celles qui

analytique : Faits/causes/conséquences ou solutions Ex : Peut-on dire que Le Procès est un roman autobiographique ? Faits : analogies K/Kafka : profession, carrière, nom, rupture avec Felice Bauer (FB) Causes : prépondérance de l’écriture dans la vie de Kafka (prime sur le travail, le mariage, l’amour)/relation ambivalente avec les femmes/solitude Conséquences : mise en scène de sa vie privée transformée/universalité car ni lieu ni époque précis/œuvre prémonitoire Plan dialectique (thèse/antithèse/synthèse)

un nouveau roman, le romancier Alain Robbe-Grillet affirme qu'un roman: « C'est avant tout une histoire » mais il précise que « Le vrai roman, c'est celui dont la signification dépasse l'anecdote, la transcende vers une vérité humaine profonde, une morale oů une métaphysique. » Vous expliciterez et illustrerez ces propos. Analyse du sujet et problématisation : Ce sujet met en jeu une définition du roman. Alain Robbe-Grillet affirme ici que l’on ne peut réduire le roman ŕ une simple

critique aussi des faits de société (ex : Les Précieuses ridicules). Prendre l'exemple d'une pièce et développer le dans ce sens (L'Avare, L'École des femmes, Le Misanthrope...) C- La littérature « miroir » de la société Au XIXe siècle, le roman voulait être un miroir de la société => dénonciation des injustices sociales. Cf. Hugo qui dénonce la « misère » (Les Misérables) mais aussi la peine de mort (Claude Gueux ; La Dernier jour d'un condamné). Cf. naturalisme de Zola : montre toutes

d’abord l’écriture de Primo Levi qui reste très simple et très descriptive, ce qui rend la lecture du livre assez fluide et permet au lecteur de s’immerger complètement dans le récit. Ce choix rend son témoignage accessible à tous et garantit son universalité, ce qui expliquerait d’ailleurs son importance dans les programmes scolaires de nombreux pays. Toujours dans le style de l’auteur, on relève qu’il s’attache à expliquer et à décrire de manière synthétique et claire la logistique des camps et tout

partie de ce que l'on nomme apologue, défini comme un court récit argumentatif. Il y a souvent une morale. 2. Qu'est ce qu'un conte philosophique ? C'est un conte: il possède une formule de démarage, un lieu imaginaire, une époque indéfinie => universalité du propos. Personnages peu réalistes et peu décrits. Présence d'un conteur, présence du merveilleu comme dans les contes. On est dans un monde parfait, mélioratif. 3. Quelles sont les différentes manières d'argumenter ? - Argumentation directe:

des communards envoyés au bagne. Homme de conviction mais aussi ambitieux2. Les Misérables : roman commencé en 1845, repris en 1860 en exil, et publié en 1862. Succès très important auprès du public mais pas auprès des critiques (on prône alors "l'art pour l'art", l'impassibilité de l'auteur). Personnages les plus populaires de la littérature romanesque (adaptations au cinéma, comédies musicales..). Roman social et épique qui se veut une œuvre de lutte contre la misère, l'injustice, l'ignorance,

fonctions, en soulignant les défauts moraux d’un personnage ou l’invalidité d’une thèse par le biais du grossissement. Les autres genre littéraires ont recours à des moyens différents. Montesquieu privilégie le système des regards transversaux dans son roman épistolaire Lettres Persanes. La monarchie absolue et ses travers sont mis en évidence à travers la correspondance de deux orientaux, ce qui donne lieu à une critique. La littérature peut donc soulever un débat ou s’y impliquer par la dénonciation

Selon Stendhal, « Un roman, c’est un miroir que l’on promène le long d’un chemin » . Cette analyse peut s’appliquer également au personnage de roman, créé pour retransmette une vision de la société dans laquelle il évolue. En effet, le personnage, dont la notion réelle fait son apparition en France au début du XVe siècle, est considéré comme un « être de papier », inventé par l’auteur, qui est en en fait une personne fictive dans une