Université de Lyon

les étudiants. 1975 : Février-mars – Congrès à Lyon de l’UNEF (ex-renouveau) – Volonté de relancer le syndicalisme étudiant, de l’élargir et de faire porter les revendications sur trois revendications : l’allocation d’études, l’augmentation du crédit des universités et l’exigence de débouchés. Juin - Adoption par le Parlement du projet de loi modifiant la loi d’orientation de l’enseignement supérieur relatif à l’autonomie financière des universités, applicable au 1er janvier 1976. Le texte prévoit

échantillons d'outils et de sédiments prélevés en collaboration avec Maurice Taieb (Centre européen de recherche et d'enseignement des géosciences de l'environnement, C.E.R.E.G.E.) et Yanni Gunnell (université Lumière, Lyon) ont été soumis à deux méthodes complémentaires de datation pratiquées au C.E.R.E.G.E. (université Aix-Marseille et C.N.R.S.). Il s'agit de la spectrométrie de masse par accélérateur pour mesurer d'infimes quantités de nucléides cosmogéniques et de la magnétométrie pour dater de faibles

campus Porte des alpes - 5, av. Pierre Mendès-France - 69676 Bron cedex MiSSion lycéeS accueil et information des lycéens sur rendez-vous tél. 04 78 69 74 32 - e-mail : mission.lycees@univ-lyon2.fr campus Berges du rhône - 4bis, rue de l’université - lyon 7ème MiSSion StageS - eMPloi tél. 04 78 77 26 04 - e-mail : missionstages@univ-lyon2.fr campus Porte des alpes - 5, av. Pierre Mendès-France - 69676 Bron cedex SecrétariatS - inStitut de PSychologie campus Porte des alpes - Bâtiment K - 5, avenue Pierre

sont retrouvés le 27 mars dernier à Lyon, sous la présidence de Jean-Michel Daclin, adjoint au maire de Lyon, pour une réunion de réflexion et de prospective consacrée aux 50 ans du Traité de Rome et à l’avenir des collectivités territoriales et des grandes villes en Europe. Lors de cette réunion, la commission a reçu Lucien Sergent, membre fondateur du Conseil des communes et régions d’Europe en 1951, et Jean-Louis Quermonne, professeur émérite aux universités de Grenoble et de Paris. Les travaux

Introduction Actuellement en troisième année de Licence en Droit à l’Université Lyon II, j’envisage de poursuivre mes études dans le domaine de la communication. A cet effet, le 12 mai j’ai passé le concours d’entrée à la CELSA, Ecole de hautes études en sciences de l’information et de la communication, rattachée à l’Université Paris IV Sorbonne. Cet examen m’ouvre l’accès à une formation de Licence 3ème année en Communication, mon objectif final étant d’intégrer le Master 1 « Communication

 Université Nationale Al-Najah Faculté des lettres Département de français Pratique de classe 38458 Fiche Pédagogique Fait par : Yasmin Zedan. Sous la direction de : Dr. Wasim Beshawi. 12- Avril -2015 Introduction : J`ai choisi cette article parce qu'il contient plusieurs compétences (Compréhension écrites et production écrites et orales) , et aussi je peux, à travers eux, travailler un grand

pays. Mais plus de 80% des Français vivent dans des « espaces à dominante urbaine » Schéma 1 : [pic] • Les principales aires urbaines[1] en France sont Paris (près de 11 millions d’habitants, plus de 2 millions pour la ville-centre), Lyon (1,7 million), Marseille-Aix (1,5 million), Lille (1,15 million) et Toulouse (un peu moins d’un million). Les douze premières agglomérations françaises concentrent plus de 20 millions d’habitants. Schéma 2 : [pic] • La croissance

d’habitants, plus de 2 millions pour la ville-centre), Lyon (1,7 million), Marseille-Aix (1,5 million), Lille (1,15 million) et Toulouse (un peu moins d’un million). Les douze premières agglomérations françaises concentrent plus de 20 millions d’habitants. Jean-Christophe Delmas 1 I Mouvements de population et urbanisation Les principales aires urbaines en France (en millions d’habitants) 1,2 Lille Paris 11,8 0,7 Strasbourg 0,8 Nantes 1,8 1,1 Lyon Bordeaux Marseille 1,2 Toulouse 1,6 0,7 1

mission la construction des lycées sur son territoire, elle doit aussi bien assurer leurs entretiens que l’achat de matériels pédagogiques. Depuis 2004 c’est à la région de payer les personnels des lycées, plus communément appelés TOS, les lycées et universités représente 25% du budget de la région soit 605 millions d’euros. La région a aussi pour rôle les transports collectifs régionaux, elle a le devoir de financer les bus et trains régionaux, elle aménage aussi les gares et finance des aides pour l’achat

écrite et inégalités scolaires. Sociologie de « l’échec » à l’école primaire. Lyon, PUL. Lahire, B. (1995). Tableaux de famille. Paris, Gallimard/Seuil. Prost A. (1986). L’enseignement s’est-il démocratisé ? Paris, PUF. Terrail J-P. (1990). Destins ouvriers. La fin d’une classe ? Paris, PUF. Terrail J-P. (2002). De l’inégalité scolaire. Paris, La Dispute. Thin D. (1998). Quartiers populaires : l’école et les familles, Lyon, PUL. Zéroulou, Z. (1988). La réussite scolaire des enfants d’immigrés. L’apport