Université de Nantes

historique Le XVIe siècle est le siècle de la Renaissance, une période d’aspirations nouvelles dans tous les domaines,en réaction contre l’ascétisme, la mystique, les idées et les mœurs du Moyen Âge, ainsi on enseigne depuis le XIIIe siècle dans les universités européennes la rotondité de la Terre (théorie d’Erastosthène). Les voyages de Vasco de Gama, Colomb ou Magellan offrent des horizons nouveaux. Cela bouleverse les représentations du monde, ainsi que les échanges tant culturels que commerciaux, même

plus de 1,5 million de Français vivent et travaillent à l’étranger et 5 millions d’immigrés ou d’étrangers vivent et travaillent en France. 4. Les 10 plus grandes villes de France sont : 1. Paris 2. Marseille 3. Lyon 4. Toulouse 5. Nice 6. Nantes 7. Strasbourg 8. Montpellier 9. Bordeaux 10. Rennes 5. La France est un pays très urbanisé, à l'image des autres pays industrialisés et développés : 82 % de la population vit dans une aire urbaine. 6. En France, les femmes ont une bonne espérance

satisfaire les besoins actuels et futurs, limites dues en grande partie aux conséquences du développement technologiques et à l’organisation sociale ; 5 6 Diane-Gabrielle Tremblay et Jean Marc Fontan »le développement économique local », télé-université, Québec, 1994. www.convictions.org. 10 - L’être humain est au cœur du concept du développement durable, qu’il soit individu ou collectivité ; - Equité, solidarité, et efficacité économique sont au centre de la notion du développement durable

------------------------------------------------- ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- République du Cameroun ********* Paix-Travail-Patrie ********* Ministère de l’Enseignement Supérieur ******** Université de Dschang ******** Faculté des sciences juridiques et politiques ******** ECOLE DOCTORALE La responsabilité du transporteur maritime, étude comparative des RR et du code cemac DIRECTIONS D’ETUDES Présenté par : -MADEMGNE KOUAM TATIANA DOLMANE

la Fédération Française de Football (FFF) (1,9 million). Le choix de l’implantation de la structure à Saint-Nazaire s’est fait pour trois raisons : 1. 3 centres de football à 5 implantés sur Nantes et les alentours 2. Aucun complexe de football à 5 sur Saint-Nazaire 3. 2ème plus grande ville du département après Nantes avec environ 117 400 habitants (Saint-Nazaire + intercommunalité) 1.3. Identification du besoin / de la question pouvant donner lieu à la proposition du projet Le sport est un élément

HALL 2 VERS HALL 3 Bar UNIV. MONTRÉAL ICT IEP IUT HALL 2 ECOLES DE COMMERCE ECOLES D’INGÉNIEURS AUTRES ÉCOLES PLAN GÉNÉRAL DU SALON CONFÉRENCES UNIVERSITÉ DU MIRAIL TOULOUSE II INSTITUTS UNIVERSITAIRES DE TECHNOLOGIE HALL 3 CPGE UNIVERSITÉ PAUL SABATIER TOULOUSE III LETTRES ET ÉCONOMIE UNIVERSITÉ CAPITOLE TOULOUSE I HALL 4 RECHERCHE Centre universitaire J-F Champollion SANTÉ SOCIAL SANTÉ SOCIAL BTS INDUSTRIELS ET SERVICES TECHNIQUES BTS AGRICOLES

pénalise leur développement. C’est pourquoi au lendemain de la 2nde guerre mondiale fut progressivement mise en place une politique de décentralisation du territoire français visant à relier entre elles les grandes villes de province (Lyon, Marseille, Nantes, Strasbourg, Lille…). De grands travaux furent réalisés pour relier ces villes au moyen de nouvelles lignes à grande vitesse. Ces nouveaux aménagements ont également pour but de relier ces capitales régionales au reste de l’Europe ce qui les rendra

et de la création. Ils en ont une vision optimiste qui est capable de vivre comme il l'entend, de répondre devant sa conscience. Il détient la liberté individuelle et le libre-arbitre. Ils s'opposent à l'enseignement traditionnel donné dans les universités dominées par les clercs, où l'on sollicitait uniquement la mémoire plutôt que la réflexion. Les humanistes préconisent une éducation moderne, ouverte et équilibrée : pratique des langues anciennes ( latin, grec, hébreu... pour connaître les Saintes

et sont des acteurs à part entière ! > mais elles sont limités par un principe de spécialité : oui elles peuvent aller sur le marché MAIS elles ne peuvent le faire que selon un principe de spécialité, sa raison d'être, son statut social ! Ex : université paris sorbonne : il y a 15 ans, les étudiants prenaient des prêts bancaires, du coup la sorbonne se dit : je crée une sorte de banque dont l'objet est de consentir aux étudiants des prêts bancaires ! → mais ne réponds pas au principe de spécialité

Du français de spécialité à la spécialité en français Li Keyong, David Vandevelde Université des études internationales du Sichuan Synergies Chine n° 3 - 2008 pp. 31-40 Le FOS doit être non seulement un moyen, mais également le trait d’union entre le français général et un domaine de spécialité propre. Dans ce nouveau paradigme, cet article étudie la relation entre enseignements de FOS et de spécialité en français ; il souligne leurs spécificités ainsi que leur nécessaire complémentarité.