Université de Tunis

informatiques à l’école primaire. De la modernité réformatrice à l’intégration pédagogique innovante. Contribution à l’étude des modes d’inflexion, de soutien, d’accompagnement de l’innovation. Thèse de doctorat en Sciences de l’Éducation non publiée, Université Paris 5 - René Descartes, Paris. Béziat, J. (2004). Le B2i : un « outil » transparent pour un contenu transparent ? In B. André, G.-L. Baron & E. Bruillard (Eds.), Traitement de texte et production de documents : questions didactiques (pp.

Université d'Abomey Calavi Calavi-Benin Faculté de Droit et de Sciences Politiques Kossi Kingslim G. EDAH, Etudiant Exposé sur LES GUERRES PUNIQUES PLAN INTRODUCTION……………………………………………………………………………………….3 I-PUISSANCES EN PRESENCE……………………………………………………………………..4 A-Carthage……………………………………………………………………………………………4 B- Rome……………………………………………………………………………………………….5 C- Sicile…………………………………………………………………………………………………6 II-LES CAUSES DU CONFLIT…………………………………………………………………………6 A-Un conflit d’intérêts

Fondation de la dynastie des Hafsides, qui installent leur capitale à Tunis. Ils régneront pendant trois siècles. 1269. Le Maroc passe aux mains des Mérinides. L’anéantissement des Almohades, en 1269, déclencha une rude bataille commerciale entre chrétiens et musulmans pour le contrôle des ports de la Méditerranée. La région fut partagée entre trois dynasties berbères : les Mérinides à Fès, les Abdelwadides à Tlemcen et les Hafsides à Tunis. Dès la fin du XVe siècle, après la reconquête chrétienne (la

Nord-Nord, Sud-Sud, Nord-Sud, Est-Ouest). Ces missions sont remplies sous différentes formes. Le réseau LTT organise, depuis sa création, des journées scientifiques internationales (à Fès en 1989, à Mons en 1991, à Montréal en 1993, à Lyon en 1995, à Tunis en 1997, à Beyrouth en 1999 et à Bruxelles en 2005), couplées depuis 1993 à des journées de formation. Des actions d’animation régionale sont mises en place, ainsi que des appels d’offres qui permettent la collaboration de chercheurs du Nord et du

MODERATEUR 2 STRESS MPI RHONE ALPES OFFICE NATIONAL DU TOURISME TUNISIEN ONLYLYON CONGRES PARK & SUITES PART-DIEU PARK INN HOTEL RADISON BLUE HOTEL RESTAURANT DOMO REZIDOR HOSPITALITY FRANCE RHONE ALPES TOURISME ROUGE TENDANCE SNCF TOURISME D'AFFAIRES UNIVERSITÉ JEAN MOULIN LYON 3 VILLA FLORENTINE VINEXTENSO DOKEVER ALIANZA ACTUA ORGANISATION FC2 ALIZE CREATION LA CABANE DE LYON – CITY AVENTURE LYON LYON LYON LYON LYON LYON LYON LYON LYON LYON LYON LYON LYON LYON LYON LYON LYON LYON OINGT PIERRE BENITE

INTERACÇÕES NO. 16, PP. 110-121 (2010) LE LANGAGE SMS: SOUS-PRODUIT DE L’ORAL ET DE L’ECRIT OU VERITABLE LANGAGE ECRIT ? Zouhour Messili-Ben Aziza Université Tunis El Manar Institut Supérieur des Sciences Humaines de Tunis zouhourbenaziza@yahoo.fr Résumé Le langage SMS : sous-produit de l’oral et de l’écrit ou véritable langage écrit ? Ce travail analyse les caractéristiques et les implications du langage SMS et du français utilisé par les jeunes des banlieues urbaines d'origine

21, 22 et 58 de la loi n° 94-36 du 24 février 1994, relative à la propriété littéraire et artistique sont abrogées . La présente loi sera publiée au Journal Officiel de la République Tunisienne et exécutée comme loi de l'Etat. Tunis, le 23 juin 2009. Zine El Abidine Ben Ali Loi n° 2009-34 du 23 juin 2009, modifiant et complétant la loi n° 91-37 du 8 juin 1991 relative à la création de l’agence foncière industrielle (1). Au nom du peuple, La

des régions (IEAPCER), Barcelone (E) 09h10 Principes généraux /Cadre légal: Harmonisation en matière comptable et de contrôle légal dans l’UE. Président : Vicente MONTESINOS, Professeur titulaire, Département de comptabilité, Faculté d’Economie, Université de Valencia (E) Orateur : Jean-Claude SCHEID, Professeur, comptabilité, audit et finances, Conservatoire des Arts et Métiers, Paris (F) 10h00 Débat 10h30 Pause 11h00 La réglementation et la pratique de la comptabilité et de l’audit, et le contrôle

Bibliographie Sommaire ALTET, M. Les pédagogies de l’apprentissage, Paris, PUF, 1997 ASTOLFI, J.P. Didactiques et pédagogies, Monastire, Université d’été de l’A.T.E.D , 1997. CHABCHOUB, A. Didactique des disciplines, Tunis, Sans éd. 1997. « Documentation pédagogique ». CHABCHOUB, A. Introduction à la didactique des disciplines. Cours DEA, Tunis, I.S.E.F.C, 2000. CHEVALLARD, Y . & JOMSUA, M.A. La transposition didactique du savoir savant au savoir enseigné, la pensée sauvage, 1991,

villes marocaines mais, au fur et à mesure de l’accélération du rythme de l’urbanisation, elles révèlent quelques insuffisances à appréhender les réalités spécifiques de l’urbanisation au Maroc. Depuis la création dans les années 1980 de nouvelles universités au Maroc, la recherche connaît un intérêt particulier stimulée par l’accroissement du nombre d’étudiants et enseignants-chercheurs. Celui-ci est lié à une généralisation et une popularisation de l’enseignement supérieur, conséquence de l’octroi