Université Rennes 2

UNIVERSITÉ PARIS DESCARTES FACULTÉ DE DROIT LICENCE 1ÈRE ANNÉE – Sciences Économiques et de Gestion Semestre 1 Outils quantitatifs pour l’économie et la gestion Cours de M. Nicolas Sirven TRAVAUX DIRIGÉS Fascicule pour l’année universitaire 2015-2016 Chapitre 1 – TABLEAUX ET GRAPHIQUES EXERCICE 1 La consommation d’énergie en France (en tonnes équivalent pétrole), en 2006, se répartissait de la manière suivante : Source Charbon Pétrole Gaz Nucléaire Autres Tep 13000 91000 40000 117000

donc une priorité ! Les enjeux de la terminale ES S’il est vrai que certains BTS recrutent à niveau Bac, ne vous demandant donc pas de justifier de l’obtention de votre diplôme, la plupart des formations en revanche l’exigent. Pour intégrer une université, une classe préparatoire, un IUT, une école de commerce, etc., ce précieux papier vous sera indispensable. S’il est loin de représenter une fin en soi, le baccalauréat est sans aucun doute le passeport pour vos études supérieures. blanches studieuses

Mesurer la performance des entreprises en l’absence d’indicateurs objectifs : quelle validité ? Analyse de la pertinence de certains indicateurs Claire GAUZENTE* Université d’Angers Correspondance : Faculté de Droit, d’Économie et des Sciences Sociales Université d’Angers 13, Allée François Mitterrand, BP 3633 49036 Angers Cedex 01 Tél. : 02.41.96.21.35 Fax. : 02.41.96.21.96 Résumé : Si la performance des organisations est un sujet central des sciences de gestion, sa mesure demeure une question

 Sommaire : Introduction : (page 2) I) Le coût des études : (page 3) A- Les frais de scolarité : (page 3) B- Les dépenses liées à la vie quotidienne : (page 5) II) Les inégalités entre étudiants : (page 7) A- Des étudiants favorisés : (page 7) B-Des étudiants défavorisés : (page 9) III) Les Solutions envisageables : (page 11) A-Solutions individuelles : (page 11) B- Solutions par l’État et les institutions : (page 14) Conclusion : (page 17) Introduction : Actuellement

pour le bac. SPVL 1 | |Le contexte : 2 | |La participation : 2 | |Les résultats de l’enquête 2

Source : Université de Liège/Département des Sciences historiques, Rédiger la référence bibliographique des travaux historiques, [en ligne], http://www.schist.ulg.ac.be/biblio/trav.htm, (Page consultée le 16/09/2012, dernière mise à jour : 04/10/2011) | Rédiger la référence bibliographique des travaux historiques * Livres * Articles de périodique * Articles d'ouvrages collectifs et notices de dictionnaire * Thèses ou mémoires inédits * Site Internet et documents électroniques

Sommaire Introduction Chapitre I : Aperçu historique 1/-Début du 20ème siècle 2/- La période de l’après-guerre 3/- Les années 1960 4/- Les défis des années 1990 Chapitre II :Les acteurs et les instruments 1/- L’Etat et les Lands 2/- Le principe des flux réciproques 3/ - Les instruments Chapitre III : La politique régionale 1/- la mission commune pour l'amélioration de la structure économique régionale 2/- Le système de péréquation financière Conclusion

et ingénieurs, permanents ou vacataires de haute compétence, issus des grandes écoles, universités et entreprises marocaines, interviennent à l’EMSI. Par ailleurs, nos nombreux accords de partenariat avec de prestigieuses universités françaises permettent à nos élèves-ingénieurs de préparer en parallèle du cursus EMSI un master. Les cours sont assurés conjointement par des enseignants des universités partenaires et des ensei- gnants de L’EMSI. Cette ouverture à l’international permet à certains

l’annuaire national des universités (l’Etudiant). humaineslettresartsscienceslettressociétéslan gueuniversitépaulvalérymontpellier IIIlettre miqscuio-ippsychologiesciencesociét lettresartspsychalettresphilosop phieshumaines2011-2012 artslettreséconomiqu esinformations Licence SCIENCES culturesré SANITAIRES ET SOCIALES artsl UFR 1 modalités paRticulièRes - Accessible seulement en L3. - Stage obligatoire de deux semaines minimum. Lettres Arts Philosophie Psychanalyse UFR 2 Langues & Cultures

à une pénurie de kinés. D'autant qu'il y a aura de nombreux départs en retraite d'ici quelques années. Or, avec le vieillissement de la population, les besoins en rééducation augmentent. Actuellement, la Bretagne ne compte qu'une école, privée, à Rennes. Elle forme 25 personnes par an. La seconde est un parcours dédié, via la faculté de (Staps). « La volonté du législateur est de varier les profils des étudiants », explique le Pr Berthou. Dans le premier cas, trente-cinq places sont ouvertes. Dans