Utopie Expression Ecrite

P. 34 Synthèse de Sandhya Dyall P. 35 Introduction : L'imagination est le plein tremplin vers l'innovation. On imagine un avenir puis on commence à le travailler pour faire de ce rêve une réalité, a écrit un universitaire américain. En effet, sans elle, nous serions incapables d’avoir accès à ce qu'on appelle l'invisible. L'imagination est la faculté de nier la réalité tel qu'elle nous est imposée. Et cette capacité permet l'ouverture de l'homme à la

Lycée par l’ouverture à des champs de plus en plus nombreux. Ils sont énoncés ci-après dans l’ordre alphabétique : - Les « arts de l'espace » : architecture, urbanisme, arts des jardins, paysage aménagé, etc. - Les « arts du langage » : littérature écrite et orale (roman, nouvelle, fable, légende, conte, mythe, poésie, théâtre, essai, etc.) ; inscriptions épigraphiques, calligraphies, typographies, etc. - Les « arts du quotidien » : arts appliqués, design, métiers d'art ; arts populaires, etc. - Les

SYNTHESE 1 : L’Odyssée, une œuvre structurée L’Odyssée, d’Homère est un œuvre poétique, écrite à la base en vers, composé de 24 chants. Elle relate les périples d’Ulysse, roi d’Ithaque pour rejoindre son île, sa famille et reprendre son trône, convoité par des prétendants qui ont envahi son palais. Nous étudions les chants V à XIII, dans lesquels Ulysse, part de chez la déesse Calypso, et entreprend son retour chez lui avec un arrêt au pays des Phéaciens. Ces huit chants forment une unité structurée

toire des arts SOMMAIRE : Introduction3 Thématique 1 : Arts, états et pouvoirs - « La bête est morte » , Calvo4 Thématique 3 : Arts, techniques, expressions - La cité radieuse , Le Corbusier7 Thématique 4 : Arts, rupture, continuité L'affiche rouge, L.Aragon11 Hound dog , Elvis Presley13 Thématique 5 : Arts, espace, temps - Le Château de Guédelon en Puisaye15 Bibliographie17 Introduction Choisir cinq œuvres n'a pas été une chose évidente. Je me suis

ancienne. L’idée d’une responsabilité envers les « secteurs négligés de la société » n’était pas inconnue aux auteurs antérieurs à Mill. Au xixe siècle, la question des devoirs de justice envers les pauvres prit une telle importance qu’une nouvelle expression (« la question sociale ») vit le jour. L’idée cependant n’a jamais été complètement absente des débats antérieurs. Ceux-ci portaient sur l’étendue des droits des défavorisés : faut-il, par exemple, inclure dans la justice sociale des mesures spécifiques

équivoques et propos obscènes qui déclanchent le rire. C'est le cas par exemple de La Farce de Maître Pathelin, oeuvre anonyme du XVème siècle. Mais on en trouve également des traces dans les comédies de Molière, comme dans l'École des femmes où les expressions prennent un double sens. Le « il m'a pris le... » d'Agnès semble être interprété de façon équivoque par Arnolphe, alors qu'il s'agit en réalité d'un ruban. Mais de façon plus générale, Molière privilégie la comédie d'intrigue, héritée de de la Commedia

ne doivent être entravés par aucune intervention et doivent être livrés à la « concurrence franche et libre du marché ». Ricardo affirmera alors que les lois anglaises, au lieu d’enrichir les pauvres, appauvrissent les riches. 2. Les deux utopies face à face Deux visions utopiques sont formulées pour la garantie du bonheur de tous. La première est la vision libérale, la seconde qualifiée dans le deuxième tiers de siècle de « socialiste ». Say engage à ne pas dissocier Propriété, Liberté

de Toutaa. L’évocation de Tahiti, dans le tableau initial, a d’ailleurs une forte dimension visuelle. Le second thème est celui de la rencontre, mise en scène au troisième paragraphe et soulignée comme un moment important par différentes expressions : « j’eus la visite », « lui rendre visite », « recevoir les visites ». Cette mise en scène est construite en écho à la rencontre première (cf. lecture complémentaire n° 1 ci-dessous). Bougainville, à travers ces deux thèmes, se pose en un observateur

qui prend en charge le récit. Il n’existe que deux types de narrateur : interne ou externe. Il est interne quand il est un personnage qui fait partie de l’histoire ; il est externe quand il ne fait pas partie de l’histoire. Auteur : Celui qui a écrit le livre. L’auteur n’est le narrateur que dans un seul cas de figure : l’autobiographie (auteur=narrateur=personnage). Personnage : personne fictive que l’on fait évoluer dans une histoire. Le personnage principal est celui sur lequel on fonde toute

poème le mot est premier à l’idée – qu’il est dans celui qui parle ou qui écrit, ce qu’il sera dans l’esprit de qui le lira et l’entendra : qu’ainsi que, plus que tout autre art, la poésie s’adressera à l’humanité plus qu’à l’homme. » Joë Bousquet, Sur une définition de la poésie. A la lecture de la définition que J. Bousquet, poète du XXème siècle, fait de la poésie, il est aisé de se remémorer ce que P. Verlaine écrit dans son Art Poétique : en poésie il faut « de la musique avant toute chose