Valeur Travail Marx Ricardo

Internationale 28765505537200David Ricardo 00David Ricardo 31242006248400009709151828165Présentation de David Ricardo……………………P3 Ses pensées………………………………………………..P4 La confrontation à l’économie moderne……P5 Conclusion……………………………………………………P7 00Présentation de David Ricardo……………………P3 Ses pensées………………………………………………..P4 La confrontation à l’économie moderne……P5 Conclusion……………………………………………………P7 -370205694055Sommaire Sommaire 19513551770380David Ricardo : 1772-1823 David Ricardo débute à 14 ans aux côtés

UNIVERSITÉ PARIS I – PANTHÉON-SORBONNE 1ère année de Sciences Économiques (L1) Théories économiques 1 : Valeur et répartition (Division III) Cours de Mme Ai-Thu DANG Le cours comprend trois parties : - Partie I : Les Classiques - Partie II : K. Marx ou la critique de l’économie politique et du capitalisme - Partie III : La « révolution marginaliste » ou la théorie néoclassique de l’équilibre des marchés et de l’allocation des ressources rares Avant l’arrêt des cours suite à la situation au

Microéconomie (Histoire de la pensée économique) I Les esquisses d’une théorie de la valeur Aristote (V -> IVème siècle avant J.C.) Disciple de Platon Pourtant, bien qu’étant son disciple, il s’oppose fermement à son maître sur les doctrines économiques. Il est très hostile à la propriété publique et à l’égalitarisme平均主义. Si Platon est l’ancêtre du communisme, Aristote est le précurseur d’un libéralisme modéré. Pour Aristote, la propriété commune des terres amène à l’inefficacité

David Ricardo (1772-1823) La première intervention de Ricardo dans le débat public a lieu en 1809. Il impute alors les graves difficultés financières que connaît l’Angleterre à une émission excessive de billets par la Banque d’Angleterre (Banque centrale) et « au dangereux pouvoir qui lui a été dévolu de diminuer » (Ecrits monétaires). Le deuxième combat qu’il entreprend, cette fois au nom des capitalistes contre les propriétaires fonciers, concerne les lois sur les blés où il prône le libre-échange

terroristes et les preneurs d'otage ? Si on paye on va encourager les terroristes dc il ne vaut mieux ne pas payer   Faut-il faire payer les riches ? Ils vont quitter la France et c'est aux pauvres de payer après  Faut-il interdire le travail des enfants ? En boycottant la marque qui fait ça on amène la famine ds le pays  Rôle de l'economie est de dire qu'on peut faire l'un et l'autre mais ps les deux   Les objectifs du cours   Vous donnez une culture économique "de base"

venir à moins d’empêcher la pop de croitre. Il prône aussi toute aide aux nécessiteux. Il critique la loi de Say : l’offre ne créé pas forcement la demande, à cause du fait que les produits ne s’échangent pas contre des produits mais bcp comme du travail ne se traduisant pas comme un bien matériel et de l’épargne.Un recul de la demande est possible avant une baisse de la production (surprod = précurseur du keynésianisme). Sous consommation La renaissance : La durée de cette période est discutée

L’école classique 9 L’école classique : présentation d’ensemble 1. Les hommes et leur contexte 2. La science classique en économie 35 35 36 10 Monnaie, valeur et prix chez les classiques 1. La théorie classique : une recherche sur la nature de la richesse des nations 2. La mesure de la richesse : la théorie de la valeur travail 39 39 40 11 Le libéralisme économique des classiques 1. Une recherche sur les causes de la richesse des nations 2. Main invisible et libre-échange 43

: Boyer Robert Démarche normative Demande effective Division du travail Ecole de Chicago Ecole de l’économie de l’offre Ecole de l’économie publique Equilibre économique Individualisme Intérêt Keynes John Maynard Liberté économique Loi des débouchés Lucas Robert Marx Karl Modèle homo oeconomicus Néo-keynésiens Nouvelle école classique Plus value Rente foncière Ricardo David Salaire Say Jean Baptiste Smith Adam Théorie de la valeur Théorie quantitative de la monnaie Théorie de la régulation Walras

clés : Boyer Robert Démarche normative Demande effective Division du travail Ecole de Chicago Ecole de l’économie de l’offre Ecole de l’économie publique Equilibre économique Individualisme Intérêt Keynes John Maynard Liberté économique Loi des débouchés Lucas Robert Marx Karl Modèle homo oeconomicus Néo-keynésiens Nouvelle école classique Plus value Rente foncière Ricardo David Salaire Say Jean Baptiste Smith Adam Théorie de la valeur Théorie quantitative de la monnaie Théorie de la régulation Walras

Physiocratie ou l’Invention de l’Economie . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 La Philosophie Morale de David Hume . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 Adam Smith : de la Sympathie a l’Echange . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 ` ´ David Ricardo ou la Rupture M´thodologique . . . . . . . . . . . . . . . . 20 e 23 3 Utilitarisme, Utilit´ et Justice Sociale e 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23 Bentham et la