Vers libre

rythme (donné par la longueur des vers, les différents groupes de mots, et par la ponctuation) 3°) les sons, c'est-à-dire les alliances, répétitions ou oppositions entre les sonsconsonnes (B,K,D,F, L etc…) et les sons-voyelles (A, E, É, Ê, AN, I, IN, etc…) Pour les paroles/les mots, l'étude des champs lexicaux et des figures de style est nécessaire. Pour les rythmes et les sons, il faut étudier la versification. la VERSIFICATION On obtient la mesure (ou longueur) d'un vers en comptant le nombre de syllabes

En effet, le première fonction d'une œuvre poétique étant de plaire, elle permet l'écriture d'une œuvre agréable et divertissante. Tout d'abord la poésie est rendue agréable par sa forme. Une poésie est rendue agréable par l'auteur qui utilise les vers, certaines sonorités, les rimes et les figures de styles afin de séduire son lecteur qui préférera un joli sonnet plutôt qu'un discours oratoire martelé et trop expressif. Ainsi Jean de La Fontaine dans le Philosophe Scythe, a pour but d'amener les

Le spleen represente l’ennuie, le mal , la mort. C’est une pensé extrèmement négative. Comme dans la 1ere strophe on trouve : Vers 1 = …ciel bas et lourd Vers 2 = …longs ennuis Vers 4 = …un jour noir plus triste que les nuits * Relevez, identifiez et expliquez au moins trois figures de style. 1= vers 1 – Comparaison - … comme un couvercle 2= vers 4 – oxymore – un jour noir 3= * Identifiez et commentez un effet de sonorités. (V.1) Les consonnes sonores C,B,P suggères

des répétitions des vers 5 et 7 aux vers 20 et 22 et les strophes I et VII contiennent des répétitions des vers 1 et 3 aux vers 24 et 26. * Les strophes qui constituent les couplets sont toutes les autres strophes soit les strophes III, IV, V et VIII. Analyse des rimes : * Strophe I  * Qualité de la rime : riche pour les vers 1 et 3, et suffisant dans les vers 2 et 4. * Disposition : croisée * Strophe II * Qualité de la rime : riche pour les vers 5 et 7, et pauvre

baigneuse INVERSION DE LA REPRESENTATION MYTHIQUE: à l'image traditionelle de Vénus Oppose Jeunesse à la veillesse. b) Lourdeurs des formes •Allitération en R " rondeur, reins " allitération en Gr " gras, gris " • evoquation de la célulite vers 8.9 • 2x "large" en résonnance avc "court" => corps aux formes pas élégantes Venus trditionnel représente la beauté tandis qu'ici rimbaud l'oppose à la laideur c) Nudité impudique & repoussante. • odeur désagreable du corps : le tout sent un gout

par strophe et suivie de compléments circonstanciels de lieu - Dernier vers de la strophe : "J'écris ton nom"      -> Eluard cherche à ce que son texte soit facilement mémorisé pour être retransmis oralement d'une part et d'autre part pour être complété par les lecteurs partisans. * La 20ème strophe, elle aussi a un côté oratoire assez fort grâce à des procédés d'amplification : - Anaphore du "je" en début de vers v.82-83 - Effet de redondance sur "pour" v.83-84 - La conjonction initiale

engagé pour la défense de la liberté Structure du poème : Le poème est formé de 14quatrains, constitués de trois heptasyllabes et se termine par un tétrasyllabe ce qui nous montre une forme régulière, Tous les vers du poème sont facilement mémorisables et l utilisation du vers court donne un certain dynamisme  au poème, ce  qui annonce l'espoir évoqué. Ce poème est très simple par sa forme et son vocabulaire, ce qui permettait aux résistants de le comprendre et de le mémoriser facilement

FICHE METHODE • le décompte des syllabes • LA VERSIFICATION “e” muet : ne compte jamais à la fin d’un vers, ne compte pas si suivi d’une voyelle, prononcé si suivi d’une consonne • diérèse: dédoublement de syllabe • synérèse: inverse Le monosyllabe : 1 syllabe Le dissyllabe : 2 syllabes Le trisyllabe : 3 syllabes Le tétrasyllabe : 4 syllabes Le pentasyllabe : 5 syllabes L'hexasyllabe : 6 syllabes L'heptasyllabe : 7 syllabes L'octosyllabe : 8 syllabes L'ennéasyllabe : 9 syllabes Le décasyllabe

heptasyllabes et et 1 tétrasyllabe ce qui montre une ouverture sur le monde et d'être toujours relié à une idée fixe et obsédante. Il y a une quasi-absence des rimes traditionnelles, l'effet de rime étant donné par l'anaphore du « sur » en début de vers. La volonté qui est revendiquée, c'est d'écrire le mot "liberté" sur tous les supports possibles dans le monde et de faire de cet univers une sorte d'immense graffiti. On peut observer une évolution, le poète passe d'une vie d'homme de l'enfance

déchaînée, brume) vent aspect négatif → vitesse fatalité rapide « nuit noire » « orage » « brume » → fantastique B- Un mouvement rapide perturé On tourne en rond dynamique comme un cauchemar (mouvementé) Rythme des vers rapides quintil heptasyllabe et tétrasyllabe (dernier) vers impair et pair dissymétrie vitesse élan irrépressible « tjrs ! Tjrs » surnaturel C- Une vision d'angoisse La course folle du cavalier mystérieux, dont rien ne semble capable d’arrêter l’« étalon » inquiète le lecteur