Versification

Musset | | | |5 |(p.66-67) en lecture | | | |I. Versification et structure : |cursive. Quel poème | | | |a) Un poème : 8 quatrains, alexandrins, rimes croisées alternant rimes masculines et |préférez-vous 

recueil de Fable. Elle met en scène deux animaux qui sont des allégories sociales. Il s’agit d’une histoire courte qui se déroule dans un décor simplifié et qui présente une morale se situant au début. Elle est écrite sous la forme d’un poème, la versification est très fluide et souple. Cette fable rentre bien dans l’objectif de La fontaine et des classiques qui est à la fois de plaire et d’instruire. Problématique : Quel message La Fontaine veut-il faire passer dans cette fable ? Plan : I. II. III.

La versification et l'écriture font des Fables un objet d'enseignement scolaire par excellence. Dès leur plus jeune âge, les enfants apprennent donc la forme de la poésie, les rimes, les sonorités, le rythme. Dans la fable «  Le corbeau et le Renard » on observe des rimes alternées ( perché; fromage; alléché; langage), des alexandrins et des décasyllabes. Nous venons de démontrer que les fables possèdent des critères particuliers, comme l'univers enfantin, le récit court, la versification qui

aux règles. Tout d'abord, les règles formelles peuvent en effet être essentielles à la beauté d'une œuvre. En effet, en littérature, les plus belles tragédies classiques telles que Bérénice(1671) de Racine, respectant avec soin les règles de versification en Alexandrins, de vraisemblance et de bienséance ainsi que la règle des trois unités mise en place par Richelieu en 1630, tout en offrant à ses spectateurs et lecteurs la beauté d'un récit tragique. Ceci valant à l'auteur son succès et la reconnaissance

Vers 9 : chairs d’enfants Vers 10 : doux Vers 8 : les parfums Vers 9 : parfums frais Vers 13 : l’ambre, la musc, le benjoin et l’encensVers 9 : parfums frais Chair d’enfants Vers 8 : les sonsVers 14 : chantentVers 5 : longs échos Versification : alexandrin/ rythme : binaire, enjambement/ rimes : embrassés, croisée, suivies/ diérèse Exemples / RelevésProcédésAnalyseVers 1 : La nature est un temple Vivants piliers Est Vers 2 :Confuses Vers 3 :Passe Forêts de symboles1er quatrain

différence entre comédie & tragédie. - Connaître les principes régissant la comédie classique : vraisemblance, unités, bienséances. - Comprendre l’organisation d’une pièce classique : exposition, actes, scènes, dénouement. - Aborder les règles de versification Questionnaire préparatoire séance 5 Questionnaire sur séance I 2 I – Définition de la comédie : La comédie : pièce de théâtre qui cherche à divertir et qui a une fin heureuse (mariage). Le registre comique peut y être prédominant mais

crèvent »), syntaxe lâche (pas de phrases clairement construites), versification hasardeuse, procédés de répétitions qui donnent l'impression d'un texte non travaillé, comme si l e p oète cherchait ses mots. • Rappelons - nous que Prévert a fréquenté les poètes surréalistes , et qu'il en a gardé les jeux sur la langue et les mots, une certaine liberté d'expression... Il n'hésite pas à rompre avec la versification classique, de même qu'avec le registre soutenu propre aux « nobles

huit strophes (8 distiques) Ces choix formels donnent au recueil une tonalité allègre et réjouissante. L’absence de sonnet résulte probablement d’un refus des règles et des formes traditionnelles d’un poème de la part de Verlaine.  6. La versification dans Fêtes galantes ne développe pas encore toutes les subtilités qu’on pourra trouver dans certains recueils ultérieurs (Romances sans paroles ou Sagesse). Néanmoins, certains poèmes manifestent déjà une science de la prosodie (ensemble des règles

règles classiques et son mélange des genres mais aussi l’originalité de se dénouement pas commun à la pièce romantique. D’abord, il y a dans cette scène un clair refus des règles classique. Victor Hugo pour montrait ce refus utilise la versification en escalier par exemple vers 22 ou le vers se divise en cinq parties « jamais/jamais !/bien sur ?/non, jamais/tristes flamme » ou encore vers 23 « étains-toi !/que fait-il ?/rien, mes maux sont finis ». Hugo utilise aussi l’enjambement, c’est-a-dire

lecteur par le langage poétique qui donne l'impression de vivre les instants, les lieux évoqués par le poète. Dans un premier temps, nous allons constater que malgrè la liberté dont bénéfie le poète, la poésie obéit à des lois telles que la versification. Puis, nous aborderons différents types de voyages évoqués dans les poèmes : les voyages vécus (Rimbaud) et les voyages imaginaires (Baudelaire). Enfin, nous verrons ce qui incitent les lecteurs à choisir, par exemple, un voyage imaginaire