Victor Hugo Apologue Page 9

Voltaire : François marie arouet 1694 1778 auteur et philosophe du siècle des lumières il se bat contre l’intolérance, l’injustice, les inégalités. Oeuvres : Candide, Zadig, la Henriade, Zaire, pucelle, Irène, Dico philosophique .. Hugo : " Ce siècle avait deux ans " lorsque Victor vit le jour à Besançon. Par réaction contre son père et en accord avec l'air du temps, il fonde avec ses deux frères une revue monarchiste, et épouse à vingt ans Adèle Foucher, qui lui donnera quatre enfants mais sera vite supplantée

grand corps ambré» (page 104) - «le grand transat mauve à baldaquin où il s'était lové» (page 104) - « la plus obtuse incompréhension » (page 110) - « un homme à part supérieur à la racaille géante, irrésistible séducteur et tueur infaillible » (page 111) - « le confort supérieur que lui assurait sa taille -nids spacieux » (page 112) - « sexes de ouistitis » (page 113) - « le colosse bafoué, rossé par son minuscule adversaire » (page 117) - « auguste parodie d'empereur romain » (page 118) - « grandioses

 12). L’extrait est centré sur le prieuré (« prieuré de la Montagne », « Notre-Dame de la Montagne », p. 11-13), lieu religieux, qui va devenir le nouveau foyer de l’Ingénu. On passe d’un espace extérieur à un espace inté‑ rieur : à partir de la page 13, commence un souper réunissant plusieurs habitants autour du Huron ; le chapitre s’achève sur une image de l’Ingénu endormi dans sa chambre. Le récit mêle imparfait et passé simple. L’imparfait sert à décrire la situation initiale et met l’accent

qu’introduire progressivement. L’agencement très subtil des rimes respecte le principe classique d’alternance entre rimes féminines (terminées par un « e » surnuméraire, dit caduc ou muet) et masculines (sans ce « e »). En revanche, et moins L L 9 classiquement, il montre une succession non périodique et là encore non prédictible de groupements croisés (abab), embrassés (abba) ou suivis (aa) qui, en toute rigueur, ne constituent pas des « strophes ». Le rat des villes et le rat des champs

prie donc le jeune homme de faire son portrait. On devine que l’entreprise sera couronnée de succès : un chef-d’œuvre digne en tout point du fils du Titien. Une fois de plus, l’amour a fait un miracle. Commentaire Modèle de désinvolture, cet apologue manque un peu de conviction. Mais il porte la griffe de Musset et cela suffit à en faire le charme. _________________________________________________________________________________ ‘’À une fleur’’ (1838) Poème Commentaire Le poème

pertinents qui fondent l’écriture versifiée en français (le nombre de syllabes, et non celui des lettres ou des mots...). D’où l’intérêt de proposer aux élèves des versions qui tiennent compte des contraintes du formatage des vers dans leurs mises en page. On prendra garde toutefois de ne pas se lancer dans des considérations trop techniques inappropriées à certains niveaux de classe et qui risqueraient d’émousser le plaisir que suscite en général la lecture des fables. Exemple : LES DIFFÉRENTS

: étude de la structure du livre. I) Etude de la composition de l’œuvre. Question posée aux élèves : quelles sont les huit étapes du livre ? (nom et titre) Peut-on voir une évolution dans la progression de l’œuvre ? Première partie : 9 à 51 présentation de la vie et portrait (une journée) du Prince Salina dans la villa de San Lorenzo (mai 1860). Seconde partie : p 55 à p 94 ; à Donnafugata : l’arrivée de toute la famille : première apparition d’Angélique, fille de Calogero Sedàra

écraserai. Dans la confirmatio, je prouverai par plusieurs exemples le bien-fondé de ma propositio. Enfin, une brillante peroratio me permettra de conclure avec de grands effets de manches et d’emporter votre adhésion enthousiaste. “Ende gut, alles gut”9, nous rappelle Mattheson. Et chaque fois que je verrai vos paupières s’alourdir, vos têtes dodeliner, votre attention m’échapper, j’aurai soin, par une digressio piquante, par une anecdote salace, de vous sortir de votre torpeur. Voilà un plan bien normal

pose en introduction, et auquel le développement permettra de répondre. Problématique et projet de lecture sont synonymes ici. Il s’agit, dans cette problématique, de mettre l’accent sur ce qui paraît contradictoire dans le texte : par exemple, un apologue propose une histoire particulière et il prétend pourtant donner une leçon de portée générale. Voici deux aspects contradictoires sur lesquels la problématique mettra l’accent : « comment un texte qui raconte une anecdote particulière peut-il en même

intégralement ou partiellement le présent ouvrage, sur quelque support que ce soit, sans autorisation de l’Éditeur ou du Centre Français d’Exploitation du Droit de copie, 20, rue des Grands-Augustins, 75006 Paris. © Groupe Eyrolles, 2010 ISBN : 978-2-212-54515-9 Stéphane DEMILLY Manager avec l’approche Herrmann L’art de conjuguer les intelligences individuelles Préface de Lionel Vuillemin, président directeur général d’Herrmann International Europe Pour toute question, suggestion ou remarque concernant