Victor Hugo Vers Jean Paul Sartre

générale peut-elle se limiter à un stock de connaissances, sorte de réserve constituée à base de volonté personnelle durant sa jeunesse et ses loisirs et conservée grâce à l’inné de la mémoire qui s’effrite sous le poids des ans ? À l’heure des mutations vers la société de la connaissance, la culture générale, oisive et gratuite, ne saurait encore être opposée au travail, prescrit et coûteux. Pour se situer dans un monde de plus en plus complexe et incertain, chacun doit pouvoir mettre en œuvre des capacités

n’est pas tant une pièce absurde qu’une pièce sur l’absurdité et, là encore, il faut faire attention. L’absurde de la pièce n’est pas tant, en effet, de nature humoristique, mais bien de l’ordre du concept philosophique tel que l’entendaient Jean-Paul Sartre et Albert Camus. Qu’est-ce que cet absurde philosophique ? Tout simplement le constat que la vie, l’existence, n’ont pas de sens en soi. Dans un monde où la présence de Dieu ne fait plus l’unanimité, il ne saurait y avoir un ordre naturel des

ute Ro ièr rin So s de Parc de la Sèvre 47 R. du Moulin Soline rea u du Ro ut e Morges Bd G . Sére x Rocade Morlachère Perdriaux Butte des Landes Barbinière Terminus de la ligne Bd des Sports Jean Monnet Mandon 10 Arrêt desservi dans un seul sens Espace transport Hôtel de ville Hôpital Lieu de culte Gymnase Parking Relais 47 I Arrêt desservi dans les deux sens Desserte à certaines heures Bretonnière

vêtue de zinzolins 14 et de linge blanc, portant le panier à pâtisserie. C’était à voir ! Jean Giono, Un Roi sans divertissement, 1947. I. Question Quelles sont les caractéristiques des figures maternelles dans les textes du corpus ? II. Travaux d’écriture Vous traiterez ensuite, au choix, l’un des trois sujets suivants Sujet 1 : commentaire de texte Vous commenterez l’extrait de Jean Giono (texte 3). 10. Combles : espaces compris entre le dernier étage de la demeure et le

fonds (réel) et les premiers plans (fiction, personnages). 3) Présenter le collectif (mouvement du peuple et l’ individuel). Flaubert ne donne pas d’ importance au collectif. Il n’ y a pas de personnages réels an tant qu’ acteur de l’ action. Victor Hugo a écrit Quatre-vingt treize peu de temps après et lui, utilise des personnages réels ( Danton, Marat et Robespierre dans un café). Flaubert fait intervenir des mouvements de foule ou de personnages non identifiés. Par exemple, on voit un vieillard

23 -su La C èr e vers Grandchampdes-Fontaines Perrières Coutancière 86 re s di 86 L'Aulnay ha 96 r-E rd re Charbonneau e ia y ur Fle T A. IU Br ia n Carquefou 85 Argonautes Bois St-Lys Mairie Carquefou Centre Carquefou Carquefou M d ar La e Di qui do on s P le um èg E p ssi s ue in M ay ou M l a in in B P ic oi gu a i s sse a Be aud u i rg er ère ie Ci nq Ch em Ar Ec Re na is ud s Fre So uc Ni ag ar 76 ha pe Souchais 95 e es iè r in

rea u Bo tte ro ux Le Chêne Parc de la Sèvre 47 Bd G . Sére x Barbinière LÉGENDE 'Eu rop e Morges Rocade Morlachère Perdriaux Butte des Landes Ile de France Haute Forêt Bretonnière Bd des Sports Jean Monnet Mandon 10 47 I Terminus de la ligne Arrêt desservi dans les deux sens Desserte à certaines heures Arrêt desservi dans un seul sens Espace Mobilité Hôtel de ville Hôpital Lieu de culte Gymnase Parking

ux M e l es u La Croix Rue s de Parc de la Sèvre 47 R. du Moulin Soline rea u Morges Bd G . Sére x Rocade Morlachère Perdriaux Butte des Landes LÉGENDE 'Eu rop e Terminus de la ligne Bd des Sports Jean Monnet Mandon Arrêt desservi dans un seul sens Espace Mobilité Hôtel de ville Hôpital Lieu de culte Gymnase Parking Relais 47 Barbinière Arrêt desservi dans les deux sens Desserte à certaines heures Bretonnière

Lycée Jessé de Forest, Avesnes-sur-Helpe Élise Perron Professeure certifiée de Lettres modernes Lycée Robert Doisneau, Corbeil-Essonnes Estelle Plaisant-Soler Professeure agrégée de Lettres modernes Collège Jean Vilar, La Courneuve Claudine Poulet Professeure agrégée de Lettres classiques Lycée Jean Bodin, Les Ponts-de-Cé Sommaire Le personnage de roman, du XVIIe siècle à nos jours 1 2 3 4 5 6 7 Le narrateur et le personnage . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Guy Tirolien, Jacques Rabémananjara, etc. La Pléiade : Pierre de Ronsard, Joachim du Bellay, etc. Le Classicisme : Jean de la Fontaine, Nicolas Boileau. 10 Nouveaux Programmes de Français – édition 2008 I-d. LE THEATRE CLASSIQUE Extraits des œuvres de : - Pierre Corneille, Jean Racine Molière. Une œuvre intégrale au choix - Molière, L’école des femmes, ou Jean Racine, Phèdre. I-e. LES COURANTS LITTERAIRES L’humanisme Le classicisme La philosophie des lumières Le pré-romantisme