Vie musicale à l'époque romantique

Ken Kesey    Ce court extrait est tiré du film Into The Wild et illustre l'opposition d'un étudiant face aux valeurs capitalistes et traditionalistes de ses parents  :  visionner l'extrait  "Toi qui a voulu t'emprisonnerAs tu le droit de condamnerCelui qui cherche à s'évaderChacun mène sa vie comme il veutTu ne peux plus baisser les yeuxCar aussi vrai que tu es né"   Wight Is Wight de Michel Delpech - L'hymne du festival de 69 de l'île de Wight Les hippies adoptaient le pacifisme. D’ailleurs

CAEN www.passeursdedanse.fr Le Lac des cygnes Approche de l’œuvre de Piotr Ilyitch Tchaikovski à partir du thème « arts, réalités, imaginaires » http://www.passeursdedanse.fr/ Actes du stage « Danse et Histoire des Arts » Octobre 2010 1 Le Lac des cygnes Approche de l’œuvre de Piotr Ilyitch Tchaikovski à partir du thème « arts, réalités, imaginaires » Laurent Pejoux, professeur EPS chargé de mission à l'Opéra national de Paris 1. Le cadre de l’étude Niveau de cursus concerné : Lycée Période historique

dialectiser : « agencement sur le langage plutôt que sur des thèmes » ; « plutôt qu’un reflet de l’âme, une sorte de mouvement perpétuel ». Ce qui est en question et ce que la poésie d’Apollinaire remettrait en cause, c’est à la fois la forme en tant qu’elle préexisterait à « l’agencement » des mots, le rapport au « réel » en tant qu’il fournirait au poète une batterie de thèmes-supports, et surtout le lyrisme (« reflet de l’âme ») en tant qu’il exprimerait les émotions du poète. On remarquera

protesté contre l’accusation d’être “impassibles” soutenant au contraire que leur poésie sereine, équilibrée, aux lignes pures et sculpturales était plus que toute autre apte à éterniser les grandes émotions et les fortes pensées philisophiques. Théophile Gautier Après avoir contribué, lors de la bataille d’Hernani à l’affirmation en France du Romantisme, réagissant contre le romantisme moralisateur politique et social, il déclare, dès 1832, que l’art doit être cultivé pour lui-même , en dehors

thème principal. Cependant celui ci permet d’identifier le morceau. Notre musique fonctionne par l’identification d’un élément mélodique et par la répétition de celui ci. Le thème est l’essence de la musique mais trop de répétition nuit à l’intérêt car cela nuit à l’organisation du morceau. - Basse obstinée, chacone ou passacaille : Procédé de répétition, pouvant permettre le repérage du motif de basse joué par différents instruments. - Quelques grands compositeurs de la période Baroque (fin

Piotr Ilitch TCHAÏKOVSKI, compositeur russe de la deuxième moitié du XIX° siècle (1840-1893) est généralement, et à juste titre, considéré comme le plus grand compositeur de musique de ballet du XIX° siècle (avec Léo Delibes, l'auteur de Coppélia) Il a lui même caractérisé son génie créateur : « il me semble que je suis vraiment doué de la faculté d'exprimer en musique, de façon véridique, sincère et simple, les sentiments, l'état d'esprit et les images suggérées par le texte. En ce sens, je

rêve. Page 1 :Jacques des Barreaux , « La vie est un songe » Page 2 :Gérard de Nerval , « Fantaisies » Page 3 :Charles Baudelaire, « Parfum exotique » Page 4 :Paul Verlaine ,« Mon rêve familier » Page 5 :Francis Jammes, « Quand verrai-je les îles… » Page 6 :Jacques Brel , « La quête » Page 7 : Bibliographie Faisons un rêve. Francis Jammes, « Quand verrai-je les îles… », De l’Angelus de l’aube a l’Angelus du soir, 1895 1. Quand verrai-je

Ressources pour faire la classe à l'école eduscol Histoire des arts Liste d’exemples d’œuvres Ce document peut être utilisé librement dans le cadre des enseignements. Toute reproduction, même partielle, à d'autres fins ou dans une nouvelle publication, est soumise à l'autorisation du directeur général de l'Enseignement scolaire. Septembre 2008 (mise à jour oct. 2009) © MEN/DGESCO ► eduscol.education.fr/histoiredesarts Liste d’exemples d’œuvres Cette liste est proposée aux enseignants pour

poésie serait que maintenant elle est considérée comme « une antiquité », elle est passée de mode. En effet, à l'époque la poésie était un des principale divertissement aujourd'hui il en existe pleins d'autres. On boucle la poésie pour se tourner vers le roman. Même la belle poésie en vers est en régression et devient de la poésie en prose. Le rap ou le slam est la poésie d'aujourd'hui, à présent on ne récite plus de vers mais plutôt des paroles de chansons. Les centres d’intérêt des générations

Dossier sur le XIXème siècle Sommaire Introduction A) Contexte historique B) Découvertes et inventions 1) dans le domaine scientifique et médical 2) dans le domaine technique C) Contexte artistique 1) peinture 2) sculpture 3) musique 4) danse 5) architecture et urbanisme 6) photographie 7) cinéma D) CONTEXTE LITTéRAIRE conclusion Introduction Le XIXe siècle en France est une période de profonds changements et d'instabilité politique. En même temps, les bouleversements